Μύθοι για την αύξηση των δίγλωσσων παιδιών
Μέχρι την ηλικία των δύο ετών, τα παιδιά είναι συνήθως σε θέση να πουν μερικές εκατοντάδες λέξεις. Ο γιος μου, ο Αλέξανδρος, μπόρεσε να καταλάβει σχεδόν τα πάντα στις δύο γλώσσες - ελληνικά και αγγλικά - αλλά θα μπορούσε να πει μόνο έξι λέξεις.
Οι ανησυχίες μας αυξήθηκαν καθώς παρακολουθούσαμε τα μικρότερα παιδιά να ξεπερνούν την ικανότητα ομιλίας του. Όπως πολλοί γονείς, διερωτήσαμε αν κάναμε κάτι λάθος (ακόμη και οι ειδικοί δεν μπορούν να ξεφύγουν από το φόβο και την ενοχή που έρχεται με το να είσαι γονέας!).
Ένας αριθμός μύθων που διαρκούν περιβάλλουν τη διγλωσσία, όπως ότι προκαλεί καθυστερήσεις στη γλώσσα και γνωστικές δυσλειτουργίες.
Ωστόσο, η έρευνα δείχνει ότι η αύξηση ενός παιδιού με δίγλωσσο τρόπο δεν προκαλεί δυσκολίες εκμάθησης γλωσσών. Οποιαδήποτε καθυστέρηση στην ανάπτυξη γλωσσών είναι προσωρινή, οπότε οι γονείς δεν πρέπει να ανησυχούν.
Εδώ είναι μερικοί συνηθισμένοι μύθοι debunked.
Μύθος 1: Η άνοση του παιδιού σας με διπλό τρόπο μπορεί να προκαλέσει καθυστέρηση στην ανάπτυξη
Υπάρχουν πολλά πλεονεκτήματα για την εκμάθηση δύο γλωσσών, όπως η βελτιωμένη εκτελεστική λειτουργία (διανοητικός προγραμματισμός), η μεταγλωσσολογική συνείδηση (η ικανότητα να σκέφτεται τη γλώσσα ως αφηρημένες μονάδες), η διανοητική ευελιξία (επεξεργασία των πληροφοριών προσαρμοστικά) και η δημιουργική σκέψη.
Τα δίγλωσσα παιδιά θα συναντήσουν γενικά αναπτυξιακά ορόσημα εντός του φυσιολογικού εύρους γλωσσικής ανάπτυξης, αλλά σε ορισμένες περιπτώσεις μπορεί να είναι προς το τέλος της ουράς (πράγμα που συνέβαινε ακριβώς με τον Αλέξανδρο).
Μύθος 2: Τα δίγλωσσα παιδιά μένουν πίσω από τους συνομηλίκους τους και δεν θα τα προλάβουν
Πρόκειται για αμφισβητούμενο ζήτημα, καθώς υπάρχουν σημαντικές διαφορές στα δίγλωσσα παιδιά. Αλλά κάποια παιδιά δεν θα δείξουν καθόλου καθυστέρηση.
Έχει προταθεί ότι μια προσωρινή υστέρηση μπορεί να προέλθει από την ανάγκη να φιλοξενηθούν δύο γλωσσικά συστήματα στον ίδιο εγκέφαλο, αλλά αυτά τα παιδιά θα καλύψουν τη διαφορά μέσα σε λίγους μήνες (σημειώστε ότι αυτό δεν είναι το ίδιο με την καθυστέρηση της γλώσσας).
Ωστόσο, χρειάζεται περισσότερη έρευνα για να κατανοήσουμε τους ακριβείς μηχανισμούς που είναι υπεύθυνοι.
Μύθος 3: Το παιδί θα μπερδέψει τις δύο γλώσσες
Αυτό δεν είναι αλήθεια - αν και υπάρχει κάποια διαμάχη σχετικά με το πότε οι γλώσσες διαχωρίζονται.
Ήταν από καιρό σκέφτηκε ότι οι δύο γλώσσες είναι συγχωνευμένες κατά την πρώτη και αρχίζουν να διαχωρίζονται όταν το παιδί είναι περίπου πέντε. Ωστόσο, πρόσφατα στοιχεία δείχνουν ότι οι γλώσσες μπορεί να διαχωριστούν πολύ νωρίτερα από ό, τι είχε προηγουμένως θεωρηθεί.
Για παράδειγμα, δίγλωσσα παιδιά ηλικίας 10-15 μηνών διαφορετικά, ανάλογα με το ποιοι αλληλεπιδρούν (για παράδειγμα, ακούγονται οι αγγλικοί μύγες στη μητέρα και ο ήχος της γαλλικής φωνής στον πατέρα).
Αυτό υποδηλώνει ότι τα μωρά είναι ευαίσθητα σε ποιον μιλούν από πολύ νεαρή ηλικία. Πρόκειται πιθανότατα για πρόδρομο της αλλαγής κώδικα (όταν τα δίγλωσσα χρησιμοποιούν δύο γλώσσες μέσα στην ίδια φράση).
Πέντε συμβουλές για τους γονείς που μεγαλώνουν ένα παιδί με διγλωσσία
1. Να είστε ενθαρρυντικοί και υπομονετικοί, όπως θα κάνατε με κάθε βρέφος, και να γνωρίζετε ότι ένα δίγλωσσο παιδί αντιμετωπίζει ένα σκληρότερο έργο από το να μαθαίνει μόνο μία γλώσσα.
2. Είναι πολύ σημαντικό οι δύο γλώσσες να εξυπηρετούν έναν λειτουργικό σκοπό - η γλώσσα είναι, εξάλλου, ένα εργαλείο επικοινωνίας. Αν το παιδί δεν χρειάζεται να χρησιμοποιήσει την άλλη γλώσσα, πιθανώς θα σταματήσει να το χρησιμοποιεί. Επομένως, είναι σημαντικό να τοποθετούμε σταθερά το παιδί σε καταστάσεις που απαιτούν τη χρήση και των δύο γλωσσών και ιδανικά με μια ποικιλία ομιλητών. Με αυτόν τον τρόπο θα αναπτυχθούν ισχυρές κατηγορίες ομιλίας σε κάθε γλώσσα και θα εξασφαλιστεί ότι θα μάθουν να επεξεργάζονται αποτελεσματικά την ομιλία - κάτι που θα βοηθήσει τόσο την ακρόαση όσο και την ομιλία.
3. Πολλοί γονείς ανησυχούν για το ζήτημα της ισορροπίας, δηλαδή αν ένα παιδί γνωρίζει εξίσου καλά τις δύο γλώσσες. Στο παρελθόν, θεωρήθηκε ότι για να είναι πραγματικά δίγλωσσο, έπρεπε να έχετε ισότιμη εντολή και στις δύο γλώσσες. Πραγματοποίησα μια σειρά μελετών σε πολύ ικανούς δίγλωσσους και διαπίστωσα ξανά και ξανά ότι ακόμα και τα άπλωτα δίγλωσσα έχουν κυρίαρχη γλώσσα. Επομένως, δεν υπάρχει λόγος να τονίζουμε το γεγονός ότι ένα παιδί δεν έχει τέλεια ισότιμη εντολή σε κάθε γλώσσα, διότι η αλήθεια είναι σχεδόν κανείς δεν το κάνει.
4. Οι γονείς συνήθως ανησυχούν όταν τα δίγλωσσα παιδιά αναμιγνύουν τις γλώσσες τους. Μην ανησυχείτε. αυτό είναι ένα φυσιολογικό μέρος της ανάπτυξης των δίγλωσσων γλωσσών και όχι ένα σημάδι σύγχυσης. Ακόμη και τα καλά δίγλωσσα αναμιγνύουν τις γλώσσες τους.
5. Εάν ανησυχείτε για τη γλωσσική ανάπτυξη του παιδιού σας, θα πρέπει το παιδί σας να αξιολογηθεί από γιατρό και, εάν χρειάζεται, παθολογοανατόμο. Τα δίγλωσσα παιδιά μπορούν να παρουσιάσουν με καθυστέρηση στη γλώσσα, όπως και κάθε άλλο παιδί. Εάν το παιδί σας έχει καθυστέρηση στη γλώσσα, μπορεί να χρειαστεί έγκαιρη παρέμβαση για να μπορέσουν να μάθουν τις γλώσσες τους.
Ο Μάρκος Αντωνίου είναι ερευνητής του ARC, MARCS Institute for Brain, Behavior and Development στο Πανεπιστήμιο Western Sydney.