Αισθητοκινητική φάση ανάπτυξης - Πώς μπορούν οι γονείς να βοηθήσουν
Σε αυτό το άρθρο
- Ποια είναι η Αισθητοκινητική Στάδιο στην Γνωστική Ανάπτυξη Παιδιού;
- Ποιες είναι οι υποστάσεις της Αισθητοκινητικής Στάδιο;
- Ανάπτυξη της μονιμότητας αντικειμένων
- Πώς οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν ένα παιδί σε αυτό το στάδιο
Το στάδιο αισθητήρα είναι το πρώτο στάδιο ανάπτυξης από τέσσερα στάδια σύμφωνα με τη θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης από την Piaget. Αυτό είναι το στάδιο στο οποίο ένα βρέφος αρχίζει να μαθαίνει για τον εαυτό του και το περιβάλλον του, μέσω των αισθητήριων ικανοτήτων του, δηλαδή βλέποντας, πιπιλίζοντας, αγγίζοντας, συναίσθημα και άλλες αισθήσεις. Σε αυτή τη φάση, ένα παιδί αποκτά γνώσεις χρησιμοποιώντας τις αισθητικές ικανότητες που γεννά, γεγονός που αυξάνει τη γενική γνωστική του ανάπτυξη.
Ποια είναι η Αισθητοκινητική Στάδιο στην Γνωστική Ανάπτυξη Παιδιού;
Σύμφωνα με τη θεωρία, η αισθητικοκινητική φάση της γνωσιακής ανάπτυξης του Piaget αναφέρεται στα πρώτα δύο χρόνια της ζωής ενός βρέφους κατά την οποία το παιδί σας αρχίζει να αντιλαμβάνεται για τον εαυτό του και το περιβάλλον γύρω του μέσω των αισθητήριων ικανοτήτων και των κινητικών του δραστηριοτήτων.
Ποιες είναι οι υποστάσεις της Αισθητοκινητικής Στάδιο;
Το στάδιο αισθητήρα-κιβωτίου έχει έξι διαφορετικά υποστατικά που συνδέονται με την ανάπτυξη μιας νέας δεξιότητας. Ακολουθούν τα 6 υποσυστήματα του σταδίου αισθητήρα-αισθητήρα:
1. Αντανακλάσεις
Αυτό το υπόστρωμα προκύπτει από τη στιγμή της γέννησης έως και 1 μήνα. Κατά τη διάρκεια αυτού του χρονικού πλαισίου, ένα βρέφος βασίζεται στα εγγενή αντανακλαστικά του, όπως κοιτάζοντας ή πιπιλίζοντας να καταλάβει το περιβάλλον που την περιβάλλει.
2. Πρωτογενείς κυκλικές αντιδράσεις
Αυτό το υπόστρωμα καλύπτει το χρονικό διάστημα από 1-4 μήνες. Κατά τη διάρκεια αυτής της φάσης, ένα παιδί μαθαίνει να συντονίζει την αίσθηση με νέα σχήματα. Σύμφωνα με τον Piaget, αρχικά, τα βρέφη ενδιαφέρονται για το δικό τους σώμα και τις δραστηριότητές τους που εκτελούν χρησιμοποιώντας τα μέρη του σώματος τους επανειλημμένα. Για παράδειγμα, πολλά βρέφη θέλουν να βάζουν τα χέρια τους ή τα πόδια τους στο στόμα τους ή να κάνουν δυνατούς θορύβους όπως το mamamamama ή το bababaababa κλπ. Όλες αυτές οι δραστηριότητες είναι ευχάριστες. Συνεχίζουν να επαναλαμβάνουν αυτές τις δραστηριότητες επειδή αγαπούν να τους κάνουν.
3. Δευτερεύουσες κυκλικές αντιδράσεις
Κατά τη διάρκεια αυτής της φάσης, η οποία ξεκινά γύρω στο 4ο μήνα και διαρκεί μέχρι τον 8ο μήνα, τα βρέφη αρχίζουν να ενδιαφέρονται για το περιβάλλον τους, κυρίως αντικείμενα γύρω τους. Τυπικές χειρονομίες των βρεφών που ασχολούνται με αυτή τη στιγμή περιλαμβάνουν τη μετακίνηση των παιχνιδιών ή άλλων αντικειμένων με τα χέρια τους ή άλλα μέρη του σώματος ή το πιτσίλισμα του νερού όταν τους δίνετε μπάνιο.
4. Συντονισμός των δευτερογενών συστημάτων
Σε αυτό το υπόστρωμα, που είναι μεταξύ οκτώ και δώδεκα μηνών, τα βρέφη προσπαθούν να συνδυάσουν τις ικανότητές τους που έχουν μάθει μέχρι στιγμής για να επιτύχουν το επιθυμητό αποτέλεσμα. Για παράδειγμα, σε αυτό το στάδιο, το παιδί σας μπορεί να προσπαθήσει να τραβήξει τα παιχνίδια της για να τα πιπίσει. Σε αυτό το στάδιο, γνωρίζουν επίσης ορισμένα αντικείμενα και τις ιδιότητές τους. Για παράδειγμα, συνειδητοποιούν ότι κυκλικά αντικείμενα, όπως μια μπάλα, θα κυλήσουν κατά την κίνηση.
5. Τριτογενής κυκλική αντίδραση
Σε αυτό το πέμπτο υπόστρωμα αισθητικοκινητικής ανάπτυξης, τα βρέφη μεταφέρουν την περιέργειά τους στο επόμενο επίπεδο. Πειράζουν να δουν τι θα συμβεί αν, για παράδειγμα, ρίξουν ένα αντικείμενο από διαφορετικά ύψη ή κάνοντας διαφορετικούς θορύβους για να τραβήξουν την προσοχή σας και ούτω καθεξής. Αυτή η φάση γνωστικής ανάπτυξης λαμβάνει χώρα μεταξύ της ηλικίας 12 και 18 μηνών.
6. Ανάπτυξη της Ψυχικής Αντιπροσωπείας
Σε αυτήν την τελευταία αναπτυξιακή φάση, η οποία λαμβάνει χώρα μεταξύ 18 και 24 μηνών, τα βρέφη αρχίζουν να αναπτύσσουν μια ολοκληρωμένη εικόνα του περιβάλλοντός τους, στο μέτρο του δυνατού, στην ηλικία και το επίπεδο γνώσης ή / και εμπειρίας τους. Για παράδειγμα, μπορεί να παρατηρήσετε ότι αν αλλάξετε ένα συγκεκριμένο παιχνίδι με κάτι άλλο, το παιδί σας μπορεί να μην χαιρετίσει αυτήν την αλλαγή και να σας αντιμετωπίσει με τα δακρυγόνα μάτια! Αυτό που σημαίνει είναι ότι τώρα αρχίζουν να συνειδητοποιούν το περιβάλλον τους και είναι σε θέση να παρατηρήσουν αλλαγές σε αυτό.
Ανάπτυξη της μονιμότητας αντικειμένων
Σύμφωνα με τον Piaget, κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης του αισθητήρα, τα βρέφη επιτυγχάνουν την αίσθηση της μονιμότητας του αντικειμένου, η οποία αναφέρεται στην πραγματοποίηση της ύπαρξης ενός αντικειμένου ανεξάρτητα από τις ενέργειές του. Με άλλα λόγια, καταλαβαίνουν ότι ένα αντικείμενο υπάρχει ακόμα κι αν δεν είναι ορατό ή ακουστικό.
Πώς οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν ένα παιδί σε αυτό το στάδιο
Στο στάδιο αισθητικοκινητικής ανάπτυξης, τα βρέφη αναπτύσσουν ακόμα τις κινητικές τους ικανότητες. Και επειδή οι γονείς είναι αυτοί που περνούν το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου τους με το παιδί τους, μπορούν να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη των γνωστικών δεξιοτήτων των παιδιών τους. Ακολουθούν ορισμένα σημεία μέσω των οποίων οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν στην ανάπτυξη των παιδιών τους:
1. Αισθητηριακές Διακρίσεις
Οι αισθητηριακές διακρίσεις είναι μια από τις ικανότητες που ο χαριτωμένος άγγελος σας θα είναι σε θέση να κατανοήσει κατά τη διάρκεια της φάσης ανάπτυξης αισθητήρα του. Επιτρέπει στο βρέφος να διακρίνει μεταξύ δύο αισθητηριακών εμπειριών. Μπορείτε να βοηθήσετε στην ανάπτυξη αυτής της ικανότητας στο παιδί σας, εκθέτοντάς την σε δύο διαφορετικές αισθήσεις ή θερμοκρασίες το ένα μετά το άλλο. Για παράδειγμα, μπορείτε να δώσετε στο μωρό σας ένα κρύο αντικείμενο όπως δροσερή και υγρή πετσέτα και αμέσως μετά μια ζεστή, υγρή πετσέτα.
2. Διαφοροποίηση αντικειμένων
Αυτή είναι μια άλλη ικανότητα που ένα βρέφος μαθαίνει κατά τη διάρκεια του αισθητικοκινητικού σταδίου της γνωσιακής ανάπτυξης του Piaget. Κάτω από αυτό, ένα βρέφος μαθαίνει να διαφοροποιεί αντικείμενα το ένα από το άλλο. Για παράδειγμα, το παιδί σας θα μάθει να διαφοροποιεί τα παιχνίδια του με βάση τη διαφορά στο χρώμα, το μέγεθος, το σχήμα και άλλες αισθητικές λεπτομέρειες. Μπορείτε να την βοηθήσετε με αυτήν την ικανότητα, προβάλλοντας τα δύο παρόμοια αντικείμενα με μερικές βασικές διαφορές όπως το χρώμα ή το μέγεθος.
3. Μοτοσικλέτες
Οι κινητικές δεξιότητες του παρόντος αναφέρονται στον έλεγχο των κινήσεων κάποιου. Έτσι, παρόλο που θα θέλατε πάντα να βάλτε τον νεαρό σας άγγελο στα χέρια σας, θα ήταν καλό να δώσετε στον παιδί σας έναν προσωπικό και απεριόριστο χρόνο. Βάλτε την κάτω σε ένα μαλακό, ασφαλές και καθαρό μαξιλάρι στο πάτωμα για να επιτρέψει ελεύθερα να σέρνεται, να κινούν τα άκρα της, να κυλήσει, κλπ. Βεβαιωθείτε ότι δεν υπάρχουν επικίνδυνα αντικείμενα στον τρόπο της, και επίσης δεν υπάρχει κίνδυνος να πέσει κάτω. Θα την βοηθήσει να μάθει, πώς να ελέγχει τις κινήσεις της και να διαχειρίζεται τον εαυτό της.
Από τη στιγμή της γέννησης, το παιδί σας εισέρχεται στο στάδιο της γνωστικής ανάπτυξης. Οι δεξιότητες που αποκτήθηκαν κατά τα πρώτα δύο χρόνια θα χρησιμεύσουν ως βασικά στοιχεία για άλλες εξελίξεις στο μεταγενέστερο στάδιο. Βεβαιωθείτε ότι έχετε την ευκαιρία να μάθουν και να αναπτυχθούν υγιεινά.