Αφήνω τον γιο μου να φορέσει φόρεμα στο σχολείο και ήταν το πιο δύσκολο πράγμα που έκανα ως μαμά του

Περιεχόμενο:

Αν έπρεπε να διαλέξω ένα απόσπασμα για να συνοψίσω τις εμπειρίες μου ως μητέρα, θα ήταν αυτό το απόσπασμα της Elizabeth Stone: "Κάνοντας την απόφαση να έχεις ένα παιδί - είναι πολύ σημαντικό. Είναι να αποφασίσετε για πάντα να έχετε την καρδιά σας να περπατάει έξω από το σώμα σας. "Και όπως το κλισέ, δεν υπάρχει τίποτα σε αυτόν τον κόσμο πιο επώδυνο από το να βλέπεις το παιδί σου να τραυματίζεται. Αγωνίζομαι με την επιθυμία να τυλίξω τα παιδιά μου σε περιτύλιγμα με φυσαλίδες και να χαστούμε μερικές δωδεκάδες "αυτοκόλλητα με αυτοκόλλητα" αυτοκόλλητα σε αυτά καθημερινά. Θέλω να είναι οι ίδιοι, αλλά θέλω να προστατευτούν. Θέλω να τρέξουν δωρεάν, αλλά θέλω επίσης να κάνω βήματα πίσω, δίχτυ ασφαλείας στο χέρι, σε περίπτωση που αυτός ο κόσμος είναι πολύ συντριπτικός. Όπως και πέρυσι, για παράδειγμα, όταν έστειλα το γιο μου στο σχολείο σε ένα φόρεμα.

Είχε μόλις 4, και του άρεσε "αγόρι πράγματα" και "κορίτσι πράγματα" εξίσου. (Απορρίπτω ολόκληρη την ιδέα των παιχνιδιών με βάση το φύλο, αλλά ο κόσμος δεν συμφωνεί πάντα μαζί μου για αυτό). Εξαίρεσε τα αυτοκίνητα και το μπαλέτο, τις πριγκίπισσες και τους υπερήρωες, τις κούκλες μωρών και τα τρένα. Όταν ήθελε να παίξει φόρεμα, επέλεξε συχνά τα φορέματα πριγκίπισσας πάνω από το γιλέκο εργάτη κατασκευής. Δεν μπορώ να πω ότι τον κατηγορώ: το ένα είναι ένα έντονα χρωματισμένο κομμάτι ρουχισμού, το άλλο είναι ένα σπινθηροβόλο, στρογγυλό, πολύχρωμο, χνούδι. Δεδομένης της πιθανότητας, θα έκανα την ίδια επιλογή.

Γύρω από το σπίτι, φορούσε πάντα "φορέματα" - παλιά t-shirts μου αρκετά καιρό για να φορέσει στο μικρό πλαίσιο του. Το έκανε από περίπου την ηλικία των 2 ½ ετών. Τώρα, στις 5, εξακολουθεί να φορά τα πουκάμισα και τα νυχτικά μου σαν πιτζάμες, ανεξάρτητα από το πόσο ζωντανή είναι. Λίγες ώρες νευρικού, φορούσε το αγαπημένο του φόρεμα από το σπίτι. Ήταν ένα hand-me-down που προοριζόταν για την αδελφή του, αλλά τον έριξε. Είχε μικρά γατάκια γελοιογραφίας που φορούσαν μπερέδες και τόξα. Είχε χαριτωμένες ροζ σωληνώσεις. Απλώς αγάπησε το φόρεμα.

Προετοίμασα τον εαυτό μου για το γεγονός ότι μπορεί να μην είναι σύμφωνος με το φύλο. Θέλω να πω, υποθέτω ότι ήταν ήδη, αλλά ήμουν έτοιμος γι 'αυτόν να θέλει να είναι ένα κορίτσι με έναν τρόπο που πέρα ​​από το ντύσιμο ως πριγκίπισσα. Αναρωτήθηκα: Ένιωθε σαν ένα κορίτσι στο εσωτερικό; Μήπως αισθάνθηκε πιο άνετα ντυμένος ως κορίτσι; Είχε πειραματιστεί; Και ένα μεγάλο μέρος μου ήθελε να τον ρωτήσω. Ήθελα να το μιλήσω μέχρι θανάτου. Αλλά δεν ήθελα να αισθανθεί το άγχος μου. Έτσι, αντί να το βάζω όλα, ελπίζω ότι αυτά τα πράγματα θα αποκαλυφθούν εγκαίρως. Μίλησα με τον συνεργάτη μου, ο οποίος άκουσε τους φόβους, τις ερωτήσεις και τις ανησυχίες μου και μου υπενθύμισε ήρεμα ότι δεν υπάρχουν σκληροί και γρήγοροι κανόνες που έπρεπε να ακολουθήσουμε ως γονείς και ότι θα μπορούσαμε να πάρουμε τα πράγματα ήρθαν.

Αφήνοντας τον έξω από το σπίτι σε ένα φόρεμα έθεσαν ένα προηγούμενο: τα φορέματα ήταν τώρα κάτι που φορούσε. Όχι μόνο στο κρεβάτι. Όχι μόνο στο παιχνίδι. Αλλά ενώ ψάχνετε βιβλία από τη βιβλιοθήκη και απολαμβάνοντας ένα γάλα βανίλιας στο καφενείο μας.

Ανησυχούσα πώς θα αντιδρούσαν οι άλλοι άνθρωποι και πώς αυτό με τη σειρά του θα τον επηρέαζε. Προσωπικά, δεν μου ένοιαζε τι φορούσε. Ήθελα να είναι ευτυχισμένος. Τον προετοίμασα γι 'αυτό που θα έλεγαν οι άνθρωποι, μόνο στην περίπτωση. "Αν φορέσεις ένα φόρεμα", είπα, "είναι πιθανό οι άνθρωποι να αναρωτηθούν αν είσαι κορίτσι ή αγόρι. Ή μπορεί να νομίζουν ότι είσαι κοπέλα. Είστε εντάξει με αυτό; "Ήταν ωραία με αυτό, λέγοντάς μου, " Θα τους πω μόνο ότι είμαι αγόρι. "Τα πράγματα που ήταν τόσο γεμάτα και δύσκολα για μένα ήταν τόσο απλά γι 'αυτόν. Ναι, είναι ένα αγόρι σε ένα φόρεμα. Ο, τιδήποτε . Όσο ήταν μαζί μου, θα μπορούσα να τον προστατεύσω. Αν κάποιος του έδινε κάποιο χάλιο για το φόρεμά του, θα μπορούσα να τον σηκώσω. Θα μπορούσα να διαμορφώσω την ανοχή και την εμπιστοσύνη και την άνευ όρων στήριξη.

Αλλά τότε ήρθε μια μέρα όταν αποφάσισε να φορέσει ένα ντύσιμο στο νηπιαγωγείο. Δεν ήταν πραγματικά ένα φόρεμα. Ήταν μια λευκή μπλούζα μητρότητας με διακοσμητικά δαντέλα που έμοιαζε με παλιομοδίτικο γαμήλιο φόρεμα όταν το φορούσε. Και ήθελε πραγματικά να το φορέσει.

Έχω συμβιβαστεί: φορούσε το φόρεμα, αλλά ήταν ψυχρός έξω, οπότε έπρεπε να φορέσει κάτω από το κάτω παντελόνι. Και, ευτυχώς, το πουκάμισο ήταν ελαφρώς καθαρό, οπότε έπρεπε να φορέσει ένα υποκάμισο. Τον είπα ότι μπορεί να αλλάξει γνώμη για να το φοράει, γιατί οι άνθρωποι μπορεί να αντιδράσουν και αυτό ήταν εντάξει. Θα μπορούσε απλά να το βγάλει και να το βάλει στο σακίδιο του. Του έδινα ένα μπλούζα για κάθε περίπτωση. Είχα κάνει σχέδια και απρόβλεπτα, γιατί αυτό είναι που κάνουν οι γυναίκες με τα παιδιά: πάντα προσπαθώντας να προγραμματίσουν για το τι θα μπορούσε να συμβεί ακόμα και όταν είναι αδύνατο να το μάθει. Είχα δύο σημαντικές δουλειές εκείνη την ημέρα: να προστατεύσω την καρδιά του όσο καλύτερα μπορούσα και να τον ενημερώσω ότι τον αγαπώ άνευ όρων.

Το σχέδιό μου ήταν να πω στον δάσκαλό του, όταν τον άφησα, αλλά ένας διαφορετικός υπάλληλος τον συνάντησε στο αυτοκίνητο. Δεν υπήρχε χρόνος για μένα να τους «προειδοποιήσω» - δεν έχω χρόνο να ζητήσω να προστατεύσουν την καρδιά του, να τον υποστηρίξουν, να τον ενθαρρύνουν, να με καλέσουν σε περίπτωση που τα πράγματα πήγαν στραβά, να με καλέσουν σε περίπτωση που πήγαν τα πράγματα σωστά. Έτσι τον έστειλα με ευχές για μια καλή μέρα. Τότε πήρα πίσω στο αυτοκίνητό μου, έβγαλε έξω από το χώρο στάθμευσης, και φώναξε.

Η καρδιά μου δεν καθόρισε όλες τις τέσσερις ώρες που βρισκόταν στο σχολείο. Δεν ανησυχώ για τους συμμαθητές του. Τους ήξερα. Αλλά ήταν σε ένα προσχολικό πρόγραμμα σε ένα δημοτικό σχολείο που πήγε μέχρι την έκτη τάξη. Τι θα έλεγαν τα μεγαλύτερα παιδιά στις αίθουσες; Τι θα σκεφτόταν ο δάσκαλος όταν ο γιος μου έβγαλε το παλτό του και στέκονταν στο καμπαναριό του σε μια λευκή τελετουργία μητρότητας; Δεν γνώριζε για το φόρεμά του που φορούσε στο σπίτι. Προσευχθήκαμε ότι ίσως μόλις είχε αλλάξει το μυαλό του πρώτο πράγμα και διέθεσε το φόρεμα για τη φούτερ του. Ελπίζω ότι ο δάσκαλός του θα τον προστατεύσει με τον ίδιο τρόπο που θα ήθελα. Ξόπλωσα την πρωινή ανησυχία μου, αισθάνθηκα ασταμάτητα την καρδιά μου στο λαιμό μου.

Όταν τον πήρα, φορούσε ακόμα το φόρεμα. Εξακολουθούσε να φορά ένα χαμόγελο. Τον ρώτησα πως ήταν η μέρα του, αλλά δεν ανέφερε το φόρεμα. Έστειλα στον καθηγητή ένα μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου αμέσως μόλις φτάσαμε στο σπίτι. Απάντησε σχεδόν εξίσου γρήγορα. το φόρεμά του δεν ήταν θέμα. Μπορεί να έχει πάρει ένα ζευγάρι βλέμμα από μεγάλα παιδιά, αλλά ο γιος μου ήταν ευτυχώς αγνοεί. Έγραψα πίσω, εξομολογώντας τι ήταν ένα νευρικό ναυάγιο. Όπως δακτυλογράφησα, αναρωτήθηκα: Μήπως το χρωστάμε στα παιδιά μας για να τα προστατεύσουμε διδασκαλώντας τους να συμμορφωθούν; Ή τους οφείλουμε να τους αφήσουν να πάρουν αποφάσεις για τον εαυτό τους;

Ως μητέρα, προσπάθησα να παρακολουθήσω τα παιδιά μου. Όταν ήταν νεογέννητα, τα νοσηλευόμουν με τα πρώτα τους πειράματα πείνας, χωρίς να δίνουν σημασία στο ρολόι. Όταν ήθελαν να κοιμηθούν δίπλα μου καθ 'όλη τη διάρκεια του πρώτου, δεύτερου και τρίτου τους έτους, ήμουν εντάξει με αυτό. Ο γιος μου δεν ήταν χειρότερος για τη φθορά την ημέρα που φόρεσε το φόρεμα στο σχολείο. Ήταν ο χαρούμενος, ευαίσθητος, αστεία, ενθουσιώδης εαυτός του.

Είμαστε περισσότερο από ένα χρόνο από τότε που φορούσε φόρεμα στο σχολείο και είμαι σίγουρος ότι έκανα τη σωστή απόφαση. Αλλά, πραγματικά, δεν ήταν δικό μου να το κάνω. Ήταν η απόφασή του και υποστήριξα. Έχω συνειδητοποιήσει ότι δεν μπορώ πάντα να είμαι εκεί για να τον προστατεύσω και ενώ το πράγμα φόρεμα ήταν κάπως μοναδικό γι 'αυτόν, αυτή η συνειδητοποίηση της μητρότητας είναι καθολική. Όλοι έχουμε αυτές τις στιγμές καρδιάς. Όλοι έχουμε στιγμές όπου περισσότερο από το να αισθανόμαστε τον πόνο των παιδιών μας, αισθανόμαστε τον πόνο των πραγμάτων που δεν έχουν ακόμη συμβεί ακόμα. Αισθανόμαστε τον πόνο των πραγμάτων που μπορεί να συμβεί ή την ενοχή που ίσως δεν είχαμε πράξει σωστά. Αισθανόμαστε τον τρόμο ότι δεν είναι όλα τα χέρια μας.

Ο γιος μου μεγαλώνει όλο και πιο σίγουροι κάθε μέρα. Μια φορά που ζωγράφισα τα νύχια του μπλε (το επέλεξε επειδή το μπλε είναι το «χρώμα του αγόρι»), είπε σε ένα μικρό αγόρι στην παιδική χαρά ότι κάποια αγόρια σαν τα νύχια τους ζωγράφισαν. "Όπως και τα βράχια, " είπε. Μια άλλη φορά, είπε σε ένα παιδί ότι το αγαπημένο του χρώμα ήταν ροζ. Αυτό το παιδί είπε τι σχεδόν κάθε παιδί λέει: "Eww, αυτό είναι ένα κορίτσι χρώμα."

"Όχι", ο γιος μου τον διορθώνει με υπομονή, "Είναι ένα χρώμα όλων ".

"Ναι, " έστειλε ένα άλλο παιδί. "Ορισμένα αγόρια όπως ροζ. Είναι εντάξει."

Ο γιος μου είναι στο νηπιαγωγείο τώρα και ενώ δεν ήθελε να φορέσει ένα φόρεμα εδώ και πολύ καιρό, δεν αμφιβάλλω ότι κάποια μέρα θα ανακαλύψει έναν άλλο τρόπο που είναι οδυνηρά διαφορετικός από τους συνομηλίκους του (όπως όλοι κάνουμε) αλλά νομίζω ότι ίσως θα είναι εντάξει. Ίσως, ακόμα κι αν δεν μιλάμε γι 'αυτό τότε, έχει πάρει μερικά μεγάλα διδάγματα από τα πειράματά του με την έκφραση του φύλου.

Κανείς δεν τον γνωρίζει καλύτερα από ό, τι γνωρίζει τον εαυτό του. Ξέρει τι είναι σωστό γι 'αυτόν, και ξέρει ότι άλλα παιδιά δεν έχουν πάντα δίκιο. Το πιο σημαντικό, ξέρει ότι τον αγαπώ, τον πραγματικό αυτόν, ό, τι σημαίνει σε μια δεδομένη ημέρα.