Γλώσσα και μουσική ως παιχνίδι
Κατά τη διάρκεια ρουτίνας φορές, να τραγουδήσετε τραγούδια όπως τα παιδικά ροκ, να μιλήσετε και να συνομιλήσετε με το παιδί σας, να μιλήσετε για το τι κάνετε,
Οι διεθνείς μελέτες εγκεφάλου υπογραμμίζουν ότι ο εγκέφαλος του βρέφους είναι προ-συνδεδεμένος και είναι έτοιμος να πάρει μια σειρά από ερεθίσματα. Ο νεαρός αναπτυσσόμενος εγκέφαλος απαιτεί συνεχείς αλληλεπιδράσεις με τους ενήλικες οι οποίοι στη συνέχεια οδηγούν σε πλουσιότερη σκέψη και γλωσσική ανάπτυξη.
Στις τελευταίες μελέτες, υπογραμμίζει ότι εάν ο εγκέφαλος δεν είναι εκτεθειμένος σε ερεθίσματα, κάποιοι από τους νευρώνες στον εγκέφαλο δεν αναπτύσσονται τόσο γρήγορα και αποτελεσματικά όσο θα έπρεπε.
Η πρώιμη διέγερση ισοδυναμεί με καλύτερη λειτουργία του εγκεφάλου και ευκολότερη απόκτηση γλωσσικών δεξιοτήτων. Οι εγκεφαλικές μελέτες τώρα περισσότερο από ποτέ υπογραμμίζουν τη σημασία της έκθεσης, της πρακτικής και της τόνωσης των εμπειριών όταν τα παιδιά είναι μικρά. Επιπροσθέτως, η έρευνα και τα δεδομένα από τον Κόσμο δείχνουν ότι τα παιδιά μετακινούνται στο νηπιαγωγείο και στο σχολείο χωρίς ισχυρές γλωσσικές γνώσεις. Αυτή είναι μια ανησυχητική τάση που τα σχολεία αγωνίζονται σε ολόκληρη τη χώρα.
Τα στοιχεία δείχνουν ότι οι οικογένειες ξοδεύουν λιγότερο και όχι περισσότερο χρόνο μαζί, μιλάνε, κουβεντιάζοντας, κάθονται γύρω από ένα μοντέλο τραπέζι γεύματος και συνομιλούν μαζί. Αυτό είναι ένα επείγον ζήτημα που πρέπει να αντιμετωπιστεί. Η σύγχρονη ζωή, με τη βιασύνη και τη βιασύνη των γεγονότων, της εργασίας, των ωραρίων και του μικρού χρόνου εγκατάλειψης φαίνεται να συμβάλλει σε αυτές τις τάσεις.
Η ισχυρή έρευνα που κυκλοφόρησε φέτος έδειξε εκτενώς ότι τα παιδιά μαθαίνουν άριστα όταν ασχολούνται ενεργά με πλούσιο παιχνίδι και αλληλεπιδράσεις με την υποστήριξη και την καθοδήγηση των ενηλίκων (Miller & Almond 2009). Σημαντικό είναι ότι σε αυτό το μαθησιακό περιβάλλον η προφορική γλώσσα αυξάνεται σημαντικά. Τα τελευταία 10 χρόνια, η προσέγγιση μάθησης WALKER (αυστραλιανό αναπτυξιακό πρόγραμμα σπουδών) έχει εφαρμοστεί σε πολλά σχολεία σε ολόκληρο τον κόσμο στα πρώτα χρόνια της μάθησης.
Τα δεδομένα δείχνουν ότι αυτή η προσέγγιση (η οποία περιλαμβάνει ένα συνδυασμό ενεργών εμπειριών που βασίζονται στην παιδεία παράλληλα με τη ρητή διδασκαλία) αύξησε σημαντικά την προφορική γλώσσα των παιδιών και αύξησε το γράψιμο με σκοπό και νόημα (Walker 2008, Walker 2007). Οι διακεκριμένοι μελετητές από τις ΗΠΑ δηλώνουν έντονα ότι η ισχυρή προφορική γλώσσα προάγει την ισχυρή κατανόηση η οποία με τη σειρά της προάγει την αποτελεσματική και διαρκή ανάγνωση. Έχουν αναφέρει ότι τα παιδιά με κακή προφορική γλώσσα αντιμετωπίζουν συχνά δυσκολία γύρω από το βαθμό 3 ή 4 όταν αρχίζουν να χρειάζονται ανάγνωση πιο προηγμένου κειμένου σε διάφορα θέματα. Το έλλειμμα του λεξιλογίου τους εμποδίζει την κατανόηση και, συνεπώς, την απόκτηση γνώσεων που είναι απαραίτητες για την επιτυχία σε ολόκληρο το πρόγραμμα σπουδών (Δήλωση Θέσης NAEYC 2009).
Γιατί είναι σημαντικό?
Η χαμηλή προφορική γλώσσα σημαίνει ότι είναι πιο δύσκολο για τα παιδιά να μάθουν να διαβάζουν και να γράφουν και να κατανοούν τι μαθαίνουν και διαβάζουν. Προσθέτει στις απογοητεύσεις των παιδιών εάν δεν είναι σε θέση να γνωστοποιήσουν τις ανάγκες τους ή να μάθουν αποτελεσματικά. Η απογοήτευση στα παιδιά μπορεί να οδηγήσει σε αισθήματα χαμηλής αυτοεκτίμησης καθώς και σε κακή συμπεριφορά.
Συχνά υποθέτουμε ότι επειδή ένα βρέφος γεννιέται χωρίς την ικανότητα να μιλάει, να περπατάει και να καταλαβαίνει όπως οι ενήλικες, τα μωρά και τα νήπια είναι σχεδόν αβοήθητα κενά πλακίδια που απαιτούν ελάχιστες αλληλεπιδράσεις μεταξύ του ενήλικα και ότι ο πρωταρχικός μας ρόλος είναι απλώς να αλλάξουμε τις πάνες και να τις τροφοδοτούμε .
Αυτή δεν είναι η περίπτωση! Είναι ζωτικής σημασίας και επείγουσα η συζήτηση των γονέων με τα μικρά μωρά και τα μικρά παιδιά τους.
Ο ρόλος της γονικής και οικιακής ζωής
Οι γονείς μπορούν να παρέχουν πολλές ευκαιρίες για τα μικρά βρέφη και τα μικρά παιδιά τους να συμμετέχουν ενεργά στην ανάπτυξη της σκέψης και της γλώσσας τους παρέχοντας διεγερτικές εμπειρίες και πλούσιες αλληλεπιδράσεις.
Η διέγερση του εγκεφάλου δεν ισοδυναμεί με τη διδασκαλία των μικρών παιδιών και των μικρών παιδιών με το πώς να διαβάζει και να γράφει και να μετράει σε δέκα, αλλά απαιτεί αρχικές αλληλεπιδράσεις, συζητήσεις, παιχνίδι και σχέσεις.
Προώθηση πλούσιων γλωσσών και δεξιοτήτων σκέψης.
Στρατηγικές:
1. Βεβαιωθείτε ότι στις καθημερινές ρουτίνες, όπως η σίτιση, η αλλαγή πάνας, το ντύσιμο, το μπάνιο, αγκαλιάζετε, γαργαλάτε, χαϊδεύετε, χαμογελάτε, smooch, φιλί και αγγίζετε το μωρό και το μικρό παιδί σας. Η αφή και το χαμόγελο πυρπολούν χιλιάδες νευρώνες στον αναπτυσσόμενο εγκέφαλο.
2. Κατά τη διάρκεια των ρουτινών, τραγουδήστε τραγούδια όπως τα παιδικά ροκ, μιλήστε και συζητήστε με το παιδί σας, μιλήστε για το τι κάνετε, π.χ. "Τώρα θα έχουμε ένα μπάνιο", ακόμα κι αν δεν καταλαβαίνουν όλα όσα λέτε. Αυτό βοηθά τον εγκέφαλο να αναπτύξει την επίγνωση της γλώσσας και της επικοινωνίας.
3. Τραγουδήστε τραγούδια και μιλήστε στη δική σας γλώσσα. Τα παιδιά θα αναπτύξουν ευκολότερα τα αγγλικά αν περιβάλλουν την πλούσια γλώσσα που ο γονέας είναι γραμματικά σωστός και εξοικειωμένος. Αυτό είναι σημαντικό για τη γλώσσα και την πολιτισμική ταυτότητα του παιδιού. Αποφύγετε το λάθος της σκέψης, επειδή ζούμε στον κόσμο, πρέπει να μιλάμε αγγλικά στο σπίτι. Τα παιδιά είναι τυχερά αν γίνουν δίγλωσσα και έχουν δύο γλώσσες είναι επίσης μεγάλη για πλούσιες δεξιότητες σκέψης.
4. Κάνετε άμεση επαφή με τα μάτια. συνδέστε το βρέφος και το μικρό παιδί με το βλέμμα σας. Τα μωρά είναι προ-ενσύρματα για να γοητευτούν με το ανθρώπινο πρόσωπο.
Η Kathy Walker συνεργάζεται με παιδιά, γονείς και δασκάλους για πάνω από 30 χρόνια. Το βιβλίο για τους γονείς, το βιβλίο της για τα γούστα, ήταν ένα bestseller Worldn και έχει ένα νέο βιβλίο για τη θετική γονική μέριμνα το 2010. Η συμβουλευτική της Kathy, Early Life Foundations, παρέχει υποστήριξη στις οικογένειες, την κυβέρνηση, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τον εταιρικό τομέα.
Για περισσότερες πρακτικές συμβουλές για την προώθηση πλούσιων γλωσσικών δεξιοτήτων, επισκεφτείτε τη διεύθυνση www.fisherpriceexperts.com.au
