5 Προσεγγίσεις στη μάθηση για παιδιά ηλικίας από 1 έως 2 ετών
Καθώς τα μωρά μεταβαίνουν στο στάδιο του μικρού παιδιού. αρχίζουν να είναι φυσικά περίεργοι για τα πάντα γύρω τους. Αυτή είναι η περίοδος κατά την οποία οι γονείς μπορούν να βελτιώσουν την έννοια της μάθησης των μικρών παιδιών, βοηθώντας τους να υιοθετήσουν διάφορες προσεγγίσεις μάθησης, όπως η επίλυση προβλημάτων και η φαντασία, μεταξύ μερικών άλλων.
Τα μικρά παιδιά ηλικίας μεταξύ 1-2 ετών έχουν ένα εγγενές χαρακτηριστικό να είναι περίεργα για τα πάντα και ως εκ τούτου, αυτό το στάδιο θεωρείται κατάλληλο να διαμορφώσει τη στάση τους απέναντι στη μάθηση. Όσο νωρίτερα τα νήπια αναπτύσσουν κλίση προς την εκμάθηση, είναι ευκολότερο να μεταβαίνουν στο σχολείο. Μερικά μικρά παιδιά μπορούν φυσικά να αναπτύξουν δεξιότητες μάθησης μέσω της παρακολούθησης, του παιχνιδιού, της ακρόασης ή της ομιλίας ενώ άλλοι μπορεί να απαιτούν ένα δομημένο περιβάλλον για το ίδιο. Ακολουθούν μερικές προσεγγίσεις στην εκμάθηση για να βοηθήσετε το παιδί σας να μάθει:
1. Περιέργεια και ιδιοσυγκρασία
Καθώς τα μικρά παιδιά αρχίζουν να εξερευνούν τον κόσμο γύρω τους, γίνονται πιο περίεργοι και είναι πρόθυμοι να μάθουν ακόμη περισσότερα. Τα μικρά παιδιά που χτυπούν τα χέρια τους, δείχνουν σε ένα παιχνίδι, προσπαθούν να διαβάσουν ένα βιβλίο, να ρωτούν «τι» ή να χαμογελούν σε κάποιον είναι ενδείξεις ότι είναι πρόθυμα να πάρουν περισσότερες πληροφορίες σχετικά με μια συγκεκριμένη δραστηριότητα, ένα πρόσωπο ή ένα αντικείμενο που τους ενδιαφέρει. Σε τέτοιες περιπτώσεις, οι γονείς μπορούν να τονώσουν τα νήπια αποδεικνύοντας αισθητηριακές εμπειρίες όπως, δίνοντάς τους πολύχρωμα παιχνίδια για να παίξουν, ζητώντας τους ανοιχτές ερωτήσεις ή παρουσιάζοντάς τους εικονογραφημένα βιβλία.
2. Φαντασία και εφεύρεση
Τα νήπια έχουν μια άγρια φαντασία που καλλιεργεί τη δημιουργικότητά τους και αναδεικνύει τον εφευρέτη σε αυτά. Μπορούν συχνά να βρίσκουν καινοτόμες χρήσεις ενός αντικειμένου. μπορούν να χρησιμοποιήσουν ένα κουτάλι ως ραβδί τυμπάνου ή να μετατρέψουν ένα πλαστικό μπουκάλι σε μια κουδουνίστρα. Μπορείτε να τους προσφέρετε κραγιόνια για να χρωματίσετε μια φωτογραφία, αλλά μπορεί να καταλήξουν να γεράσουν στους τοίχους. Για να δώσετε πτέρυγες στη μάθηση των παιδιών μέσα από μια φανταστική πτήση, αφήστε τους να εξερευνήσουν ελεύθερα με διαφορετικά αντικείμενα και υλικά και να τους εισαγάγουν σε διαφορετικές αισθητικές εμπειρίες μέσω της αφής και της αίσθησης. Μπορείτε να τους εμπλέξετε ακόμη και σε παιχνίδια που παριστάνουν μουσική, χορό ή δράμα ή να τους ζητήσετε να σκέφτονται ερωτήσεις όπως: «Πού πηγαίνει το βράδυ ο ήλιος;
3. Πρωτοβουλία και εμπιστοσύνη
Βοηθώντας τα νήπια να ξεκινήσουν μια δραστηριότητα μπορεί να οικοδομήσει την εμπιστοσύνη τους για να αναλάβουν κινδύνους ή να δοκιμάσουν κάτι νέο. Τα παιδιά είναι πιθανό να διερευνήσουν περισσότερο όταν βρίσκονται σε εξωτερικούς χώρους ή κινούνται σε κοινωνικούς κύκλους. Οι απλές μη λεκτικές χειρονομίες, όπως η αυτοτροφοδότηση και η απογύμνωση των δικών ή των φωνητικών επιλογών σε σχέση με τα σνακ, είναι μικρά επιτεύγματα που τα παιδάκια υπερηφανεύονται. Για να μεταφράσουν αυτά τα επιτεύγματα στην έννοια της μάθησης, οι γονείς μπορούν να αυξήσουν τον χρόνο κοινωνικής αλληλεπίδρασης των παιδιών, να τα πάρετε στον κήπο για να παίξετε ή να τα εμπλακείτε σε διερευνητικές συνομιλίες.
4. Προσοχή και Αντοχή
Τα μικρά παιδιά συνήθως αγαπούν να επαναλαμβάνουν δραστηριότητες που απολαμβάνουν ή έχουν μάθει. Για παράδειγμα, μπορεί να θέλουν να παίξουν με τα δομικά στοιχεία ξανά και ξανά, να πηδήξουν πάνω και κάτω από τον καναπέ ή να ακούσουν την ίδια ιστορία κάθε βράδυ πριν από τον ύπνο. Μέσα από αυτές τις δράσεις, τα μικρά παιδιά μάθουν να επικεντρώνονται για μεγαλύτερη διάρκεια ή να κάνουν επίμονες προσπάθειες για να ολοκληρώσουν το έργο στο χέρι. Ο τρόπος με τον οποίο οι γονείς μπορούν να υποστηρίξουν τα νήπια δεν είναι να τα βιάζουν από την εμπειρία τους και, στην πραγματικότητα, να τους πείσουν να επαναλάβουν τις δραστηριότητες.
5. Λογική σκέψη και επίλυση προβλημάτων
Τα νήπια βρίσκουν τα δικά τους μέσα για να κάνουν πράγματα, να επιλύουν τα προβλήματά τους ή να επικοινωνούν τις ανάγκες τους. Μπορούν να ανοίξουν ένα ντουλάπι και να επισημάνουν ένα φόρεμα, να βρουν μια σκούπα για να τραβήξουν την μπάλα από το τραπέζι ή να καινοτομήσουν μια χειρονομία για να ζητήσουν βοήθεια. Όλες αυτές οι ενέργειες τροφοδοτούν τη λογική σκέψη των μικρών παιδιών και τους ενθαρρύνουν να βρουν στρατηγικές για την επίτευξη των στόχων τους. Ως εκ τούτου, για να βοηθήσετε το παιδί σας να μάθει τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, αφήστε τους να αναλάβουν κινδύνους και να κάνουν τα πράγματα με τον τρόπο τους, μέχρι να νομίσετε ότι η παρέμβαση είναι απαραίτητη.
Τα νήπια μπορεί να αντιμετωπίσουν προκλήσεις στις παραπάνω προσεγγίσεις της μάθησης, αλλά με την ενθάρρυνση των γονέων και το καλά δομημένο περιβάλλον, η ανάπτυξη δεξιοτήτων μάθησης θα ήταν ευκολότερη για αυτούς.