Stuttering: τα γεγονότα
Πείτε το ξανά ... Ορισμένες στρατηγικές, που διδάσκονται από καλοπροαίρετους γονείς ή φίλους, μπορούν να είναι αντιπαραγωγικές και όχι χρήσιμες.
Για το 1% των ενηλίκων σε όλο τον κόσμο που τραυλίζουν, το καθημερινό καθήκον να παραλάβετε ένα τηλέφωνο, να ζητήσετε οδηγίες ή να παραγγείλετε φαγητό σε ένα εστιατόριο μπορεί να είναι εξαιρετικά δύσκολο.
Το τραύλισμα είναι ακόμα πιο συνηθισμένο σε μικρά παιδιά: το 4% των παιδιών περνούν από μια φάση επαναλαμβανόμενων ή παρατεταμένων ήχων ή λέξεων ή που «κολλάνε» προσπαθώντας να μιλήσουν.
Το τραύλισμα εμφανίζεται τυπικά μεταξύ των δύο και των τεσσάρων ετών, αφού τα παιδιά έχουν ήδη μιλήσει κανονικά. Όπως συμβαίνει με πολλές άλλες συνθήκες παιδικής ηλικίας, το 80% του τραυλισμού απομακρύνεται, συνήθως μέσα σε δύο χρόνια από τότε που εμφανίζεται για πρώτη φορά.
Σε αυτό το σημείο, δεν γνωρίζουμε αν η ανάκτηση των μικρών παιδιών από τραύλισμα βοηθάται από τη θεραπεία. η θεραπεία για τραύλισμα στα παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν επιτυγχάνει σημαντικά υψηλότερο ποσοστό επιτυχίας από τον αναφερόμενο ρυθμό αυθόρμητης ανεκπαίδευσης.
Γιατί οι άνθρωποι κάνουν τραύμα;
Κανείς δεν ξέρει τι προκαλεί τραύλισμα, αλλά ορισμένες υποθέσεις διαψεύδονται όλο και περισσότερο, ενώ άλλοι κερδίζουν υποστήριξη.
Η κοινή εσφαλμένη αντίληψη ότι τα αγχωτικά γεγονότα ή τα ανεπίλυτα ψυχολογικά προβλήματα από τη νεαρή παιδική ηλικία προκαλούν τραύλισμα δεν έχει κυριολεκτικά βάση αποδείξεων. Αυτή ήταν μια δημοφιλής θεωρία νωρίτερα στον 20ό αιώνα, και διερευνήθηκε στην ταινία The King's Speech . Αλλά ο τραυματισμός δεν βελτιώνεται από ψυχολογικές θεραπείες, γεγονός που δείχνει ότι δεν έχει ψυχολογικό αίτιο.
Στην πραγματικότητα, η έρευνα της γενετικής, η εγκεφαλική απεικόνιση και η κινητική έρευνα συντονισμού υποστηρίζει την ιδέα ότι ο τραυματισμός προκαλείται από προβλήματα που ενσωματώνουν τα «κυκλώματα» του εγκεφάλου που ελέγχουν τη διατύπωση της γλώσσας και τη μετάφραση των προφορικών μηνυμάτων σε ομαλές κινητικές ενέργειες. Όλα δείχνουν ότι ένα άτομο είναι γενετικά προδιάθετο για τραύλισμα.
Ο Ντένις Ντράυνα, γενετιστής στο Αμερικανικό Εθνικό Ινστιτούτο Υγείας, έχει εντοπίσει αρκετούς πιθανούς υποψήφιους για ένα γονίδιο - ή για πολλαπλά γονίδια - ή για γενετικές μεταλλάξεις που φαίνεται να επηρεάζουν δυσανάλογα τους ανθρώπους που τραυλίζουν.
Ο Luc De Nil και οι συνεργάτες του στο Πανεπιστήμιο του Τορόντο έχουν επιδείξει σε μια σειρά μελετών ότι οι άνθρωποι που τραυλίζουν παίρνουν περισσότερο χρόνο για να μάθουν μυθιστόρημα μυθιστόρημα, να κάνουν περισσότερα σφάλματα σε αυτά τα καθήκοντα και να έχουν επιδόσεις που υποφέρουν ζητώντας να ολοκληρώσουν δύο εργασίες ταυτόχρονα χρόνος.
Ερευνητές από το πανεπιστήμιο Purdue κατάφεραν να δείξουν ότι οι ενήλικες και τα παιδιά που τραυλίζουν τείνουν να επιδεικνύουν λιγότερο σταθερό κινητικό συντονισμό, ενώ μαθαίνουν μια νέα δραστηριότητα, όπως η ύπαρξη ενός ρυθμού. Έδειξαν επίσης ότι ο συντονισμός της ομιλίας των συμμετεχόντων επηρεάζεται από καθήκοντα που απαιτούν πιο εξελιγμένες γλωσσικές δεξιότητες.
Αυτή η μελέτη έδειξε επίσης ότι οι άνθρωποι που τραυλίζουν παρουσιάζουν πολύ λεπτές διαφορές στον τρόπο με τον οποίο ο εγκέφαλος επεξεργάζεται τη γλώσσα, ακόμα και όταν ακούει την είσοδο της ομιλίας, σε αντίθεση με την ομιλία. Τέτοια ευρήματα δείχνουν μια πολύ περίπλοκη διαταραχή της επικοινωνίας που συνδυάζει τη γενετική με τις δυσκολίες ενσωμάτωσης σε πολλά συστήματα μάθησης, κινητικότητας και γλώσσας, γεγονός που μπορεί να εξηγήσει γιατί δεν ήταν εύκολο να βρούμε μια απλή και μοναδική εξήγηση για το τραύμα.
Θεραπείες που μπορούν να βοηθήσουν
Το τραύλισμα είναι μια πολύ δύσκολη κατάσταση που επηρεάζει τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις, τις επαγγελματικές φιλοδοξίες και ακόμη και τα εκπαιδευτικά επιτεύγματα. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι σημαντικό να αναζητήσουμε καλή θεραπεία, ακόμη και για πολύ μικρά παιδιά, αν ταλαιπωρούνται από τις δυσκολίες ομιλίας τους.
Πολλά άτομα ηλικίας δύο ετών που αντιμετωπίζουν προβλήματα με την ομιλία τους φαίνεται να μην γνωρίζουν το πρόβλημά τους, επομένως ανησυχούν μόνο οι γονείς τους. Άλλα νήπια, ωστόσο, θα μπορούσαν να εκφράσουν ότι είναι "κολλημένα", παρουσιάζουν σημάδια φυσικής απογοήτευσης ή ξεκινούν να αποφεύγουν λέξεις που τους έχουν προκαλέσει προβλήματα στο παρελθόν. Οποιαδήποτε από αυτές τις αντιδράσεις είναι λόγοι να ζητήσουμε βοήθεια, προκειμένου να διευκολύνουμε την ομιλία και να απογοητεύσουμε λιγότερο το παιδί.
Άλλες κοινές στρατηγικές, όπως η προσπάθεια να εξαναγκαστούν ή να ωθηθούν «κολλημένες» λέξεις έξω, ή να γκρεμίσουν τον αέρα πριν μιλήσουν, έχουν μερικές φορές διδαχθεί από καλά νόμιμους γονείς ή φίλους. Οι συκοφαντίες συχνά συμβουλεύονται να "πάρουν μια βαθιά αναπνοή και να προσπαθήσουν ξανά" όταν έχουν δει προβλήματα - αυτό είναι ιδιαίτερα κοινή συμβουλή για τα παιδιά. Αλλά είναι στην πραγματικότητα αντιπαραγωγική, παρά χρήσιμη.
Για τα πολύ μικρά παιδιά, ένα πρόγραμμα που ονομάζεται Lidcombe, το οποίο αναπτύχθηκε στο Australian Stuttering Research Centre στο Σίδνεϊ, έχει αποδειχθεί ότι είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος για να βοηθήσουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας που τραυλίζουν. Αυτό επιτυγχάνεται με τη συνένωση παθολογοανατόμων με τους γονείς του παιδιού για τη δημιουργία ενός οικιακού σχεδίου παρέμβασης.
Ο Δρ Nan Bernstein Ratner είναι καθηγητής του Τμήματος Ακουστικών Επιστημών στο Πανεπιστήμιο του Maryland.
Αυτό το άρθρο εμφανίστηκε για πρώτη φορά στο The Conversation.