Γιατί η μάθηση βάσει παιχνιδιού είναι ιδανική για τα μικρά παιδιά
παιδική μάθηση βασισμένη στο παιγνίδι
Όποιος έχει παρακολουθήσει ποτέ ένα παιδικό παιχνίδι με νερό και δοχεία διαφορετικού μεγέθους έχει δει εκμάθηση με βάση το παιχνίδι στη δράση. Ένα παιδί θα γεμίσει ένα μεγάλο δοχείο και θα ανασηκώσει το νερό σε μικρότερα, παρακολουθώντας το ξεχειλίζει και θα διαρρεύσει. Αυτό το παιχνίδι είναι ένα παράδειγμα πολύ μικρών παιδιών που εξερευνούν τον όγκο, τη βαρύτητα, το ιξώδες και, καθώς επαναλαμβάνουν το πείραμά τους, δουλεύουν με την επιστημονική μέθοδο.
Η εμπιστοσύνη της επιθυμίας των μικρών παιδιών να μάθουν για τον κόσμο τους, με τον δικό τους διερευνητικό τρόπο, βρίσκεται στο επίκεντρο της παιδαγωγικής μάθησης. Πολλά blogs και πίνακες Pinterest είναι αφιερωμένα στην έννοια της παιδαγωγικής μάθησης. υπάρχει επίσης μια ευρεία οργανωτική και ακαδημαϊκή έρευνα που ευλογεί τα οφέλη της.
Παρά την υποστήριξη της μάθησης με βάση το παιχνίδι, μερικοί κινούνται για να ενθαρρύνουν πολύ μικρά παιδιά σε μια πιο δομημένη προσέγγιση της εκπαίδευσης. Στο Ηνωμένο Βασίλειο, υπάρχει μια κίνηση προς αυτό που οι επαγγελματίες αποκαλούν "σχολική εκπαίδευση των μικρών παιδιών". Αυτό το φαινόμενο θα έβλεπε τα παιδιά τόσο νέοι όσο και οι δύο να ξεκινούν το επίσημο σχολείο (όπως στο σχολείο που κάθεται στο γραφείο). Αυτή η κίνηση προς την «επίσημη μάθηση» ή τη «διαρθρωμένη μάθηση» είναι αντίθετη με την πιο άτυπη προσέγγιση που υποστηρίζεται από πολλούς οργανισμούς, συμπεριλαμβανομένης της Παγκόσμιας Παιδικής Ηλικίας, της C & K και της Αρχής Μελετών Queensland.
Τι είναι η μάθηση που βασίζεται στο παιχνίδι;
Η βάση της παιδαγωγικής μάθησης είναι η ιδέα, που προωθείται από τον ψυχολόγο Lev Vygotsky, ότι το παιχνίδι είναι ένα όχημα για παιδιά που κάνουν νόημα.
Ωστόσο, δεν σημαίνει ότι οι ενήλικες επιτρέπουν απλώς στα παιδιά να χλευάζουν και να κάνουν ό, τι θέλουν. Πρόκειται μάλλον για την καθοδήγηση των ενηλίκων, την επέκταση και την αξιολόγηση του παιχνιδιού του παιδιού για να τους εμπλακεί πιο βαθιά στη διαδικασία εκμάθησης. Είναι μια προσέγγιση που δίνει αυτονομία στο παιδί, που είναι σε θέση να ασχοληθεί με το παιχνίδι τους για να μάθει.
Όπως σημείωσαν οι ερευνητές, το παιχνίδι και η μάθηση είναι αδιαίρετα και αποτελούν σημαντικό μέρος της δέσμευσης του παιδιού με τον κόσμο.
Η μάθηση που βασίζεται στην παιδεία είναι βασική προϋπόθεση για το Πλαίσιο της Πρώτης Χρονικής Μάθησης της κυβέρνησης του Worldn. Το πλαίσιο υποστηρίζει την παιδαγωγική μάθηση ως προσέγγιση που ανταποκρίνεται στις ανάγκες των μεμονωμένων παιδιών, μεγιστοποιώντας την αλληλεπίδραση των ενηλίκων και τις νόμιμες παρατηρήσεις. Μια κριτική στο εθνικό πρόγραμμα σπουδών είναι ότι δεν δίνει αρκετή έμφαση στο παιχνίδι.
Αλλά πώς μοιάζει; Η μάθηση βασισμένη στο παιχνίδι περιλαμβάνει γενικά την κατασκευή και το χειρισμό διαφόρων υλικών. Στην ιδανική περίπτωση, οι ενήλικες θα παρέχουν μια ποικιλία υλικών, παρέχοντας ταυτόχρονα και παρεπόμενη διδασκαλία.
Για παράδειγμα, μπορεί να προετοιμαστεί ένα κουτί χειροτεχνίας και ένα παιδί μπορεί να αποφασίσει να κάνει μια ομοιότητα του φανταστικού φίλου τους. Ο δάσκαλος θα έχει συνομιλίες με τα παιδιά, όπως "τι κάνεις;", "πώς έκανες αυτό το κομμάτι;", "ποιο είναι το όνομα του φίλου σου" και "ποιο είναι το αγαπημένο χρώμα του φίλου σου;". Τυχαία διδασκαλία συμβαίνει μέσα από αυτές τις συνομιλίες.
Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το παιδί αναπτύσσει τη δημιουργικότητά τους καθώς και τις γνώσεις γραμματισμού και αριθμητικής. Ο εκπαιδευτικός καλείται να αναλάβει πολλούς ρόλους και να είναι ευέλικτος σε αυτούς τους ρόλους. Επιπλέον, το έργο του παιδιού θα συμβάλει στην αξιολόγηση των δεξιοτήτων και των γνώσεων.
Ποια είναι τα οφέλη και οι παγίδες;
Η εκμάθηση με βάση το παιχνίδι έχει πολλά οφέλη. Αρκετοί ερευνητές υποστηρίζουν ότι διευκολύνει τη μάθηση και την ανάπτυξη και έχει περιγραφεί ως «έργο των παιδιών». Η παιδαγωγική μάθηση έχει υποστηριχθεί ότι προάγει την ανάπτυξη των ικανοτήτων επίλυσης προβλημάτων από τα παιδιά και πιστεύεται επίσης ότι βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν σωματικές και επικοινωνιακές δεξιότητες.
Η μάθηση που βασίζεται στην παιδεία θεωρείται ότι αναπτύσσει τη συναισθηματική ρύθμιση και τον αυτοέλεγχο των παιδιών. Είναι φθηνό, καθώς τα αποκόμματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την τόνωση της δημιουργικότητας των παιδιών.
Ο πρώην παιδικός κόσμος απαριθμεί τα οφέλη, ενισχύοντας την ανάπτυξη του εγκεφάλου του παιδιού, ειδικά όσον αφορά τη μνήμη, τη γλώσσα, την αυτορρύθμιση, την ακαδημαϊκή μάθηση και την ευελιξία.
Ωστόσο, οι περισσότεροι ακαδημαϊκοί φαίνεται να συμφωνούν ότι η μάθηση με βάση το παιχνίδι είναι κατάλληλη μόνο για τα πρώτα χρόνια, και πως πραγματικά ορίζετε το παιχνίδι είναι πολύ συζητημένο. Ένα άλλο μειονέκτημα, που σχετίζεται με τα προβλήματα με τον ορισμό, είναι ότι συχνά δεν εφαρμόζεται στις ρυθμίσεις της τάξης.
Υπάρχουν επίσης και πρακτικές προκλήσεις, με τις πεποιθήσεις των εκπαιδευτικών να επηρεάζουν την εφαρμογή της παιδαγωγικής μάθησης. Υπάρχει επίσης περιορισμένη κατανόηση του τι παίζουν για τα μικρά παιδιά και του τρόπου με τον οποίο προχωράει στην πρώιμη παιδική ηλικία.
Αυτό το άρθρο εμφανίστηκε για πρώτη φορά στο The Conversation.
Η Rebecca English είναι λέκτορας της εκπαίδευσης στο Queensland University of Technology.