Διανοητική αναπηρία (ψυχική καθυστέρηση) στα παιδιά

Περιεχόμενο:

Σε αυτό το άρθρο

• Τι είναι η Ψυχική Υστέρηση;
• Είδη Ψυχικής Υστέρησης σε Παιδιά
• Αιτίες της ψυχικής καθυστέρησης στα παιδιά
• Τα σημάδια της ψυχικής επιβράδυνσης και τα συμπτώματα στα παιδιά
• Χαρακτηριστικά των παιδιών με νοητική αναπηρία
• Διάγνωση
• Πρόληψη
• Προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα παιδικά παιδικά παιδιά
• Γονείς Συμβουλές για να βοηθήσουν στην αύξηση ενός παιδιού με μια πνευματική αναπηρία

Ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας (ΠΟΥ) έχει υπολογίσει ότι περίπου το 10-20% όλων των παιδιών και των εφήβων έχουν κάποια μορφή ψυχικής αναπηρίας. Η ίδια η γονική μέριμνα είναι μια δύσκολη δουλειά, και εκείνα με παιδιά με διανοητικά μειονεκτήματα μπορεί να βρίσκονται σε ένα δύσκολο σημείο. Ωστόσο, λόγω του αρνητικού στίγματος που συνδέεται, οι περισσότεροι άνθρωποι δεν γνωρίζουν ότι υπάρχουν διαφορετικοί βαθμοί νοητικής καθυστέρησης. Εξετάζονται παρακάτω μερικά από τα θέματα που εμπλέκονται και πώς μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας να οδηγήσει μια υγιή ζωή.

Τι είναι η Ψυχική Υστέρηση;

Αυτή η ταξινόμηση δίνεται σε παιδιά με χαμηλό δείκτη IQ, συνήθως στην περιοχή των 70-75 ή μικρότερη. Έχουν επίσης χαμηλές ικανότητες προσαρμογής που σημαίνουν κοινωνικές δεξιότητες και μια αιχμηρή καμπύλη μάθησης είναι σχεδόν ανύπαρκτη. Τα παιδιά με νοητική υστέρηση είναι πιο αργά από ό, τι οι συμμαθητές τους στην απόκτηση δεξιοτήτων ζωής, όπως ανάπτυξη λόγου ή λογική.

Είδη Ψυχικής Υστέρησης σε Παιδιά

Η ψυχική καθυστέρηση έχει στερεοτυπηθεί από ταινίες και τηλεοπτικές εκπομπές. Αυτοί έχουν κάνει τους ανθρώπους να πιστεύουν ότι ένα άτομο με νοητική υστέρηση είναι κάποιος που είναι αργός και αμυδρά, συχνά γελοιοποιούμενος ως ηλίθιος του χωριού. Στην πραγματικότητα, αυτή η αναπηρία είναι λεπτή με διαφορετικές κλίμακες περιορισμού και υπάρχει περιθώριο βελτίωσης για όσους έχουν πληγεί.

• Ήπια πνευματική αναπηρία: Περισσότερο από το 85% των παιδιών με αναπηρία εμπίπτουν σε αυτή την κατηγορία και δεν έχουν κανένα πρόβλημα μέχρι λίγο πριν το γυμνάσιο. Με ένα IQ περίπου 55-70, είναι μερικές φορές ανίκανοι να κατανοήσουν τις αφηρημένες έννοιες αλλά μπορούν να λειτουργούν ανεξάρτητα.
• Μέτρια Διανοητική Αναπηρία: Πτώση κάτω από την κλίμακα IQ 35-54, αποτελούν περίπου το 10% των παιδιών που πάσχουν από νοητική καθυστέρηση. Αυτά τα παιδιά μπορούν να ενταχθούν στην κοινωνία καθώς μπορούν να πάρουν ομιλία και βασικές δεξιότητες ζωής. Ωστόσο, η ακαδημαϊκή τους επίδοση είναι πιθανό να είναι θλιβερή και δεν θα φτάσει καλά στο σχολείο. Αυτά τα παιδιά μπορούν να έχουν κάποια αυτονομία, αλλά δεν μπορούν να παραμείνουν ανεξάρτητα για μακρά διάρκεια.
• Σοβαρή πνευματική αναπηρία: Με ένα IQ 20-34, αυτά τα παιδιά είναι σε μια μειονότητα 3-4% του παιδικού πληθυσμού με νοητική πρόκληση. Μέσω της εκτεταμένης εκπαίδευσης, αυτά τα παιδιά μπορεί να είναι σε θέση να μάθουν τις απαραίτητες δεξιότητες ζωής, αλλά θα πρέπει να ζήσουν σε ένα προστατευμένο σπίτι για να αποφύγουν τις αγχωτικές καταστάσεις.
• Σοβαρή πνευματική αναπηρία: Πρόκειται για τη σοβαρότερη μορφή αναπηρίας και είναι επίσης η πιο σπάνια, με το 1-2% των παιδιών με πνευματική πρόκληση να αποτελούν αυτή την ομάδα. Είναι σοβαρά αναπηρίες και απαιτούν εκτεταμένη εποπτεία λόγω κακών δεξιοτήτων ζωής. Με την τακτική εκπαίδευση και τη ρύθμιση μιας ρουτίνας, μπορεί να είναι σε θέση να πάρει βασικές λειτουργίες ζωής.

Αιτίες της ψυχικής καθυστέρησης στα παιδιά

Ορισμένοι από τους λόγους περιλαμβάνουν:

• Γενετική: Περισσότερο από το 30% της νοητικής καθυστέρησης αποδίδεται στη γενετική. Αυτά τα παιδιά είναι πιθανό να υποφέρουν από προβλήματα όπως το Σύνδρομο Down και το σύνδρομο εύθραυστου Χ.
• Τραύμα της κεφαλής: Ένας σοβαρός τραυματισμός στο κεφάλι μπορεί να προκαλέσει φλεγμονή στον εγκέφαλο. Αυτό μπορεί να αλλάξει την ψυχική κατάσταση του παιδιού και να οδηγήσει σε δυσκολίες στη μνήμη, την προσοχή και τη συλλογιστική.
• Θέματα σχετιζόμενα με την εγκυμοσύνη: Οι έγκυες γυναίκες που κάνουν αναψυκτικά φάρμακα, καπνίζουν και πίνουν αλκοόλ μπορούν να επηρεάσουν σοβαρά την ανάπτυξη του εγκεφάλου του εμβρύου.
• Ασθένεια: Τα παιδιά που πάσχουν από ιλαρά μπορούν να αναπτύξουν εγκεφαλίτιδα που προκαλεί διανοητική καθυστέρηση. Τα βρέφη που πάσχουν από συγγενή υπερθυρεοειδισμό βρίσκονται επίσης σε κίνδυνο κακής ανάπτυξης του εγκεφάλου.
• Έκθεση σε τοξικά υλικά: Στοιχεία όπως ο υδράργυρος, ο μόλυβδος και το κάδμιο είναι γνωστό ότι συνδέονται με τη μείωση της πνευματικής ανάπτυξης.

Τα σημάδια της ψυχικής επιβράδυνσης και τα συμπτώματα στα παιδιά

Δεν είναι κάθε παιδί το ίδιο. Τα σημεία και τα συμπτώματα της ψυχολογικής καθυστέρησης παραπέμπουν σε διαφορετικά παιδιά. Εδώ είναι μερικά:

• Δυσκολία στην άρθρωση ενός σημείου
• Εκμάθηση της ομιλίας με βραδύτερο ρυθμό
• Διαστρέβλωση αντικειμένων
• Έχεις πρόβλημα να θυμάσαι τα πράγματα
• Κακή ακαδημαϊκή απόδοση
• Συνολικά χαμηλή ευφυΐα
• Κακή απόδοση στις δοκιμές IQ
• Ιδιαίτερη προσοχή απαιτείται για να μάθουν απλές δεξιότητες
• Έχετε πρόβλημα στη χρήση ρούχων
• Συμπεριφορικά συμπτώματα
  • Επίθεση
  • Κατάθλιψη
  • Ανησυχία
  • Παρορμητικός
  • Η τάση να προκληθεί τραυματισμός στον εαυτό
  • Αυτοκτονικές σκέψεις
  • Κακές διαπροσωπικές σχέσεις
  • Υπερβολική εξάρτηση από τους γονείς
  • Δεν είναι σε θέση να ανταποκριθεί σε καταστάσεις με μετρημένο τρόπο
  • Χαμηλή περίοδος προσοχής

Χαρακτηριστικά των παιδιών με νοητική αναπηρία

Τα νοητικά άτομα με ειδικές ανάγκες, γνωστά και ως παιδιά με διαφορετικές ικανότητες, παρουσιάζουν τα ακόλουθα χαρακτηριστικά.

• Κακή μνήμη: Αυτά τα παιδιά έχουν μια βραχυπρόθεσμη ανάκληση μνήμης. Ωστόσο, όταν κάνουν μια εργασία επανειλημμένα, μπορούν να ανακαλέσουν πληροφορίες χωρίς να εμφανίσουν συμπτώματα νοητικής καθυστέρησης.
• Καμπύλη αργής μάθησης: Η ικανότητά τους να επεξεργάζονται νέες πληροφορίες είναι σχετικά χαμηλή σε σύγκριση με άλλα παιδιά. Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν είναι σε θέση να μάθουν. Μερικοί εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι η επιβράδυνση των οδηγιών μπορεί να βοηθήσει στην καλύτερη λήψη των πληροφοριών.
• Έλλειψη προσοχής: Δεν είναι σε θέση να κρατήσουν την προσοχή τους για πολύ καιρό σε ένα μόνο έργο. Ένας καλός τρόπος αντιμετώπισης αυτής της ανεπάρκειας είναι να τους ενημερώσουμε για την πιο κρίσιμη πτυχή του έργου και στη συνέχεια να επιστήσουμε την προσοχή τους από εκεί.
• Αδιαφορία: Λόγω επαναλαμβανόμενων αποτυχιών, μερικά παιδιά δεν εμπιστεύονται τις δεξιότητές τους, ακόμα κι αν είναι σωστά. Με την πάροδο του χρόνου χάνουν την πίστη στις ικανότητές τους και γίνονται άσχετοι στη μάθηση.
• Ανεξάρτητη διαβίωση: Ένα από τα πιο φωτεινά παιδιά με ειδικές ανάγκες μπορεί να εκπαιδευτεί σε επαναλαμβανόμενα καθήκοντα τα οποία μπορούν να κυριαρχήσουν με την πάροδο του χρόνου. Αυτό μπορεί να τους βοηθήσει να παραμείνουν ανεξάρτητοι για σύντομο χρονικό διάστημα και να τους προετοιμάσουν για την ενηλικίωση.
• Αδυναμία συγκράτησης των συναισθημάτων: Καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν, μπορούν να δώσουν μετρημένες απαντήσεις όταν αντιμετωπίζουν άγνωστες καταστάσεις. Τα παιδιά με νοητική υστέρηση δεν είναι σε θέση να το κάνουν και μπορεί να ανταποκριθούν απρόβλεπτα, συνήθως παρουσιάζοντας επιθετικότητα. Μόλις τελειώσει το επεισόδιο, μπορούν να αισθανθούν ότι έχουν κακή συμπεριφορά και είναι ικανά να αισθάνονται ότι είναι ένα βάρος.
• Κοινωνική ανάπτυξη: Λόγω των παράξενων εκρήξεων και των φτωχών γλωσσικών δεξιοτήτων, μπορεί να μην μπορούν να έχουν υγιείς κοινωνικές αλληλεπιδράσεις.
• Εφαρμογή νέων ιδεών: Δεν είναι σε θέση να ενσωματώσουν καινοτομικά νέες δεξιότητες.

Διάγνωση

Υπάρχουν μερικοί τρόποι για να διαγνώσετε τη διανοητική καθυστέρηση στα παιδιά.

• Stanford-Binet Scale Intelligence: Αυτή η δοκιμασία μετράει την ποσοτική συλλογιστική, τη γνώση, τη λογική του υγρού, την οπτικο-χωρική επεξεργασία και τη μνήμη. Είναι ένα από τα πρωταρχικά τεστ που εντοπίζουν τις μαθησιακές διαταραχές στα παιδιά.
• Αξιολόγηση μπαταρίας Kaufman για παιδιά: Αυτή η δοκιμασία χρησιμοποιείται για την αξιολόγηση της γνωστικής ανάπτυξης ενός παιδιού. Οι τύποι των δοκιμών που χορηγούνται είναι ευρείας κλίμακας και ποικίλλουν ανάλογα με την ηλικία του παιδιού. Η δοκιμή αυτή δεν αποτελεί αυτόνομη δοκιμασία, που σημαίνει ότι τα αποτελέσματα αυτής της ανάλυσης πρέπει να εξετάζονται σε συνδυασμό με άλλες δοκιμές.
• Bayley Κλίμακα Βρεφικής Ανάπτυξης: Αυτή είναι μια τυποποιημένη δοκιμή για βρέφη ηλικίας 1-42 μηνών. Οι κινητικές, γλωσσικές και γνωστικές δεξιότητες δοκιμάζονται. Αυτό, με τη σειρά του, βοηθάει στην εξακρίβωση των παιδιών που είναι επιρρεπή σε προβλήματα ανάπτυξης στο μέλλον.
  

Θεραπευτική αγωγή

Δεν υπάρχει ιατρική "θεραπεία" για νοητική καθυστέρηση. Ωστόσο, υπάρχουν τρόποι με τους οποίους μπορείτε να εμπλουτίσουν τη ζωή τους και να τους βοηθήσουν να έχουν μια ευχάριστη παιδική ηλικία.

• Θεραπεία βλαστικών κυττάρων: Αυτό μπορεί να είναι επωφελές για τα παιδιά που έχουν σύνδρομο Down. Ενώ δεν μπορεί να εξαλείψει το σύνδρομο Down, μπορεί να βοηθήσει στην αποκατάσταση τυχόν χαλασμένων κυττάρων που βοηθούν στη βελτίωση των γνωστικών τους ικανοτήτων.
• Βελονισμός : Μελέτες έχουν δείξει ότι τα παιδιά που έλαβαν αυτή τη μορφή θεραπείας είδαν μια σημαντική αύξηση στις εξετάσεις IQ, καθώς και κοινωνικές δεξιότητες.
• Αρχική Εκπαίδευση: Καθώς ο ρυθμός εκμάθησης είναι αργός, η κατ 'οίκον εκπαίδευση είναι μια καλή επιλογή όπου το παιδί μπορεί να ευδοκιμεί σε προστατευμένο περιβάλλον. Εάν το παιδί είναι ακουστικό και όχι οπτικό, μπορεί να αλλάξει ολόκληρη η μαθησιακή εμπειρία με βάση τις ανάγκες του παιδιού. Αυτή η ευελιξία δεν θα ήταν διαθέσιμη στα σχολεία.
• Σχολές ειδικών αναγκών: Τα σχολεία αυτά έχουν άλλα παιδιά με αναπηρίες που σπουδάζουν κάτω από την ίδια στέγη. Οι τάξεις διεξάγονται με βραδύτερο ρυθμό και, επομένως, τα παιδιά μπορούν να αντιληφθούν γρήγορα τις έννοιες.

Πρόληψη

• Οι έγκυες γυναίκες πρέπει να αποφεύγουν να κάνουν τα ναρκωτικά, το κάπνισμα ή το ποτό, καθώς μπορεί να οδηγήσουν σε νευρικά ελαττώματα στο παιδί.
• Τα παιδιά θα πρέπει να ανοσοποιούνται έναντι ασθενειών που προκαλούν ψυχικές διαταραχές όπως η ιλαρά.
• Οι γυναίκες που υποφέρουν από υπερθυρεοειδισμό πρέπει να λάβουν θεραπεία, καθώς μπορούν να οδηγήσουν σε έμβρυο με νευρικά ελαττώματα.

Προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα παιδικά παιδικά παιδιά

Οι κοινές προκλήσεις που αντιμετωπίζουν παιδιά με αναπτυξιακή αναπηρία είναι οι εξής:

• Κοινωνική απομόνωση: Αντιληπτή ως αργή, αυτά τα παιδιά συχνά εξοστρακίζονται από τους συνομηλίκους τους. Το μόνο που χρειάζεται είναι μια φήμη και τα περισσότερα παιδιά θα ξεκινήσουν να αποφεύγουν ένα παιδί με νοητική υστέρηση. Όχι μόνο αυτοί, ακόμη και αυτοί που προσπαθούν να τους κάνουν φίλους, γελοιοποιούνται.
• Εκφοβισμός: Οι άνθρωποι φοβούνται αυτό που δεν μπορούν να καταλάβουν και μισούν αυτό που δεν μπορούν να κατακτήσουν. Η αδυναμία των παιδιών ή ακόμη και των ενηλίκων να κατανοήσουν τις ανάγκες ενός παιδιού με νοητική υστέρηση μπορεί να δημιουργήσει μίσος, φόβο και περιφρόνηση. Πολλά παιδιά με αναπηρίες πρέπει να αντιμετωπίζουν γελοιοποίηση από τους συνομηλίκους τους και συχνά ονομάζονται απάτη ονόματα.
• Χαμηλός αυτοσεβασμός: Η συνεχής κακή ακαδημαϊκή επίδοση μπορεί να έχει αρνητικό αντίκτυπο στην ψυχή τους. Πολύπλοκα θέματα μπορεί να είναι δύσκολο να κατανοήσουν για κάθε παιδί. Ωστόσο, οι κακές ακαδημαϊκές επιδόσεις σε φυσικά θέματα, όπου οι συμμαθητές τους ξεπερνούν τους, μπορεί να έχουν χαμηλή γνώμη για τον εαυτό τους.
• Μοναξιά: Λόγω της κοινωνικής απομόνωσης και του εκφοβισμού, πολλά παιδιά με ψυχικές αναπηρίες υποφέρουν από τη μοναξιά.
• Ιατρικά προβλήματα: Τα παιδιά που πάσχουν από βαθιά νοητική καθυστέρηση είναι πιθανό να έχουν και άλλες επιπλοκές στην υγεία. Αυτά θα μπορούσαν να περιλαμβάνουν μειωμένη όραση, προβλήματα ακοής, κακή κινητική λειτουργία κ.λπ.

Γονείς Συμβουλές για να βοηθήσουν στην αύξηση ενός παιδιού με μια πνευματική αναπηρία

Οι γονείς μπορούν να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο στη θεραπεία και την ανύψωση παιδιού με διανοητική αναπηρία. Ακολουθούν μερικές συμβουλές για να βοηθήσετε στην οικοδόμηση ενός παιδιού με διαφορετικές ικανότητες:

• Ενθάρρυνση της ανεξαρτησίας: Τα παιδιά με νοητική υστέρηση έχουν μια αργή καμπύλη μάθησης. Ένας γονέας που λέει στο παιδί ότι δεν μπορεί να κάνει τίποτα θα τον κάνει ακόμα πιο εξαρτημένο και θα προάγει τη χαμηλή αυτοεκτίμηση. Μια μέθοδος για να κάνετε τα παιδιά ανεξάρτητα είναι με το σπάσιμο σύνθετων καθηκόντων / ιδεών σε απλές.
• Παρακολουθήστε την ακαδημαϊκή πρόοδο: Να είστε ενεργός στις συναντήσεις γονέων-δασκάλων για να μάθετε ποιες είναι οι δυνάμεις και οι αδυναμίες του παιδιού σας. Οι διασκέψεις γονέων-δασκάλων μπορούν να αποτελέσουν ένα εξαιρετικό φόρουμ όπου μπορείτε να παρακολουθείτε την ανάπτυξη του παιδιού σας. Μπορεί επίσης να είναι ένας τόπος όπου μπορεί να πραγματοποιηθεί μια υγιής ανταλλαγή ιδεών.
• Κοινωνικοποίηση: Πολλοί γονείς περιορίζουν τις αλληλεπιδράσεις του παιδιού τους με άλλους σε μια προσπάθεια να τους προστατεύσουν. Τότε υπάρχουν και άλλοι που επιθυμούν να αποφύγουν δυσάρεστες καταστάσεις. Ενώ αυτοί είναι νόμιμοι λόγοι, η δημιουργία ενός κοινωνικά ενεργού παιδιού θα ενίσχυε την αίσθηση της κανονικότητας.
• Δίκτυο: Η φροντίδα ενός παιδιού με αναπηρίες είναι δύσκολη για τους γονείς. Συχνά υπάρχουν περιπτώσεις κατά τις οποίες οι γονείς πηγαίνουν σε κατάθλιψη ή διεξάγονται διαμάχες μεταξύ του ζευγαριού. Μπορεί να είναι χρήσιμο να γνωρίζετε ότι υπάρχουν και άλλοι γονείς εκεί έξω που περνούν από την ίδια δοκιμασία. Η δικτύωση βοηθά πολύ τους γονείς, καθώς δεν λειτουργεί μόνο ως ομάδα υποστήριξης αλλά γίνεται και ένας χώρος όπου οι γονείς μπορούν να μοιραστούν τις εμπειρίες και τις ιδέες τους για να βρουν νέους τρόπους για την ανατροφή των παιδιών με αναπηρίες.
• Εκπαιδεύστε τον εαυτό σας: Η άνοδος ενός παιδιού με πνευματική πρόκληση μπορεί να είναι δύσκολη και οι συμβουλευτικές συνεδρίες με εμπειρογνώμονες μπορούν να βοηθήσουν στην αντιμετώπιση αυτών των δυσκολιών. Ακόμα και αν δεν μπορείτε να συναντήσετε κάποιον ειδικό, αγοράστε βιβλία όπως:
  • Όταν το παιδί σας έχει αναπηρίες από το ML Batshaw
  • Οδηγός γονέων και δασκάλου για το παιδί με ειδικές ανάγκες από τον Darrell M. Parker
• Ρουτίνα: Αναπτύξτε μια συνήθεια που μπορεί να ακολουθήσει το παιδί σας, καθώς μπορεί να τους βοηθήσει να αισθάνονται ασφαλείς. Το σχολείο μπορεί να είναι αγχωτικό και ένα ασφαλές περιβάλλον στο σπίτι με μια προβλέψιμη ρουτίνα μπορεί να τους βοηθήσει να αισθάνονται ασφαλείς.
• Έπαινος και ανταμοιβή: Λόγω των προκλήσεων που αντιμετωπίζουν καθημερινά, τα θέματα χαμηλής αυτοεκτίμησης είναι τυπικά και χρειάζονται συνεχή εκτίμηση και αγάπη για να ξεπεραστούν αυτά. Η ενθάρρυνση μέσω ενός συστήματος ανταμοιβής μπορεί να συμβάλει στην ενίσχυση της αυτοπεποίθησής τους. Ωστόσο, αποφύγετε τυχόν αρνητικές ποινές, καθώς είναι πιθανό να τους αποθαρρύνετε.
• Διαχείριση συμπεριφοράς: Τα παιδιά με νοητική υστέρηση ενδέχεται να δυσκολεύονται να αντιμετωπίσουν ορισμένες καταστάσεις. Σε τέτοιες περιπτώσεις, είναι σημαντικό να μην ασχοληθούν με την ανικανότητά τους να κατανοήσουν αυτά τα πράγματα. Η εκτροπή του νου τους θα ήταν καλή ιδέα σε τέτοιες καταστάσεις. Κάτι τόσο απλό όσο το να τους ακούς και να τους ακούς μουσική θα βοηθούσε στην εκτροπή του μυαλού τους.

Πολλά παιδιά που έχουν πνευματικές προκλήσεις έχουν εγκαίρως, έμαθαν να ξεπεράσουν την αναπηρία τους και να ζήσουν υγιή ζωή. Ακόμη και οι πιο δύσκολες περιπτώσεις, τα παιδιά έχουν ανταποκριθεί καλά στην κατάλληλη θεραπεία με πολλούς που δείχνουν μια ομοιότητα φυσιολογίας.