Δεν είναι ποτέ πολύ νωρίς για να πάρει appy
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Πολλά μικρά παιδιά είναι καταλαβαίοι χρήστες της τεχνολογίας πριν ξεκινήσουν ακόμη και προσχολική ηλικία. αυτή η εξοικείωση με τις συσκευές, τις εφαρμογές και τα παιχνίδια στο διαδίκτυο αυξάνει τη γραμμή για τους εκπαιδευτικούς ώστε να μεταφέρουν τη μάθηση στην ψηφιακή εποχή.
Η Laure Hislop, διευθυντής στο KU Killara Park Preschool, που φροντίζει παιδιά ηλικίας από 3 έως 5 ετών, λέει ότι θέλει να χρησιμοποιήσει την τεχνολογία για να υποστηρίξει τη μάθηση με τρόπους που οι παραδοσιακές μέθοδοι δεν μπορούν.
«Θεωρούμε δεδομένο πως χρησιμοποιούμε την τεχνολογία εκτός του κέντρου και θέλησα να μπορέσω να το μεταφέρω στο μαθησιακό περιβάλλον των παιδιών και να το χρησιμοποιήσω για να στηρίξω τη μάθηση», λέει. "Η τεχνολογία πρέπει να είναι παιχνιδιάρικη, δημιουργική, διαδραστική και ανοιχτή. Αυτό το παιγνίδι αποκλείει τις περισσότερες από τις« εκπαιδευτικές »εφαρμογές που είναι διαθέσιμες για μικρά παιδιά, τα οποία είναι διδακτικά». Τα τελευταία έξι χρόνια το Hislop έχει εφαρμόσει ένα πλούσιο σε τεχνολογία πρόγραμμα που βασίζεται στο παιχνίδι στο KU Preschool. Λέει ότι αγαπάει τις καινοτομίες STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική και Μαθηματικά) και την εφαρμόζει στην αφήγηση, για παράδειγμα, όταν καταγράφει μια μαριονέτα που παρουσιάζει τους μαθητές του νηπιαγωγείου.
Επίσης διερευνάται η έννοια της "ενισχυμένης πραγματικότητας", συνδέοντας την τέχνη και τη λογοτεχνία με την τεκμηρίωση, για παράδειγμα, και συμπεριλαμβάνοντας τη "φωνή του παιδιού" στα μαθησιακά υλικά.
"Αυτή η ικανότητα να καταγράφει και να δημιουργεί μια μαριονέτα που παρουσιάζει τα παιδιά ως χαρακτήρες έχει επιτρέψει μεγάλες ευκαιρίες για μάθηση και επανεξέταση των εμπειριών», λέει.
"Οι εφαρμογές που επιτρέπουν τη σύνδεση της επιστήμης, της φυσικής και της κωδικοποίησης με έναν τρόπο που είναι προσβάσιμος και κατάλληλος για τα μικρά παιδιά είναι ένας άλλος μη παραδοσιακός αλλά κατάλληλος τρόπος εφαρμογής της τεχνολογίας στην παιδική εκπαίδευση", λέει ο Hislop.
Καθώς οι δάσκαλοι και τα σχολεία αγωνίζονται να συμβαδίσουν με την τεχνολογία που εξελίσσεται με ξέφρενο ρυθμό, ο Hislop λέει ότι οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν πολλές προκλήσεις όταν ενσωματώνουν τους νέους πόρους στο πρόγραμμα σπουδών.
"Φυσικά θα υπάρξουν πάντα προκλήσεις", λέει. "Το Wi-Fi δεν είναι ποτέ αρκετά γρήγορο, οι ενημερώσεις εφαρμογών αλλάζουν συνεχώς το πρόγραμμα, οι iPads ξεχνούν να χρεώνονται και έχουν τον χρόνο να φιλτράρουν τις 80.000 εκπαιδευτικές εφαρμογές για να βρουν εκείνες που είναι πραγματικά δημιουργικές ή / και χειραγωγικές είναι αποθαρρυντικές".
Πρόσφατα, ο Hislop τιμήθηκε με την υποτροφία της Νέας Νότιας Ουαλίας για την Παιδική Εκπαίδευση. Θα χρησιμοποιήσει την επιχορήγηση για να διερευνήσει τον τρόπο με τον οποίο η τεχνολογία χρησιμοποιείται με καινοτόμους τρόπους σε παιδικούς σταθμούς σε όλο τον κόσμο, με έμφαση στην ψηφιακή ηγεσία.
"Συνέχισα να συμμετέχω σε επαγγελματικές συνομιλίες με εμπειρογνώμονες στον τομέα της πληροφορικής, αλλά ήμουν πολύ ενήμερος ότι ο ψηφιακός προγραμματισμός πρέπει να έχει σαφείς κατευθυντήριες γραμμές και να παραμείνει ενημερωμένος που έπρεπε να συνεχίσω να ασχολούμαι με την επαγγελματική ανάπτυξη και την έρευνα" λέει.
Η Hislop θα παρουσιάσει τα ευρήματά της σε συναδέλφους και οικογένειες μαθητών στο Ετήσιο Συνέδριο του 2017 KU, μέσω του Προγράμματος Επαγγελματικής Εκμάθησης KU και στην έκδοση του Early Childhood World Live Wires.