Απόδειξη της οικονομίας θα ωφεληθεί από το να γίνουν παιδιά μεγαλύτερης ηλικίας τριών ετών στο νηπιαγωγείο
Την Πέμπτη, το Εργατικό Κόμμα δεσμεύτηκε για επιπλέον 1, 75 δισεκατομμύρια δολάρια για την αρχική εκπαίδευση αν εκλεγεί η επόμενη κυβέρνηση του κόσμου.
Αυτή είναι η μεγαλύτερη επένδυση στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην παγκόσμια ιστορία.
Το μεγαλύτερο μέρος αυτής της επένδυσης θα διατεθεί για χρηματοδότηση 15 ωρών την εβδομάδα δωρεάν προσχολικής ηλικίας ή για παιδιά τριών ετών.
Αυτό σημαίνει ότι όλα τα παιδιά της Worldn θα έχουν πρόσβαση σε δύο χρόνια ποιότητας πρωτοβάθμια εκπαίδευση πριν ξεκινήσουν το σχολείο.
Μεγάλα νέα! pic.twitter.com/wjghsOQ7wf
- Bill Shorten (@billshortenmp) 3 Οκτωβρίου 2018
Η τρέχουσα χρηματοδότηση υποστηρίζει μόνο τα προσχολικά προγράμματα για παιδιά το έτος πριν από την έναρξη της επίσημης εκπαίδευσης. Συνήθως, 15 ώρες την εβδομάδα αντιστοιχούν σε πέντε σύντομες ημέρες ανά δεκαπενθήμερο ή δύο ημέρες την εβδομάδα ενός προσχολικού προγράμματος σε σχολείο προσχολικής ηλικίας, κοινοτικό ευγενικό ή μακρύ κέντρο ημερήσιας φροντίδας.
Οι εκπαιδευτικοί της πρώτης παιδικής ηλικίας, οι ερευνητές και οι οικονομολόγοι υποστήριξαν εδώ και καιρό τη σημασία της εκπαίδευσης στην παιδική ηλικία. Εάν ο Εργατικός κερδίσει τις επόμενες εκλογές και δεσμευτεί σε αυτήν την υπόσχεση, όλοι θα επωφεληθούν. Δύο χρόνια προσχολικής ηλικίας θα δώσει στα νεαρά παιδιά της Worldn την καλύτερη αρχή στη ζωή.
Τι λέει η έρευνα για την ανάπτυξη;
Η νευροεπιστήμη έχει δείξει ότι τα πρώτα χρόνια, ιδιαίτερα η γέννηση έως οκτώ ετών, είναι κρίσιμα για τη βέλτιστη εκμάθηση και ανάπτυξη. Η προσχολική προσέλευση έχει παρουσιάσει σταθερές θετικές βραχυπρόθεσμες και μακροπρόθεσμες επιδράσεις σε ολόκληρο τον κόσμο, συμπεριλαμβανομένων των ΗΠΑ, της Ευρώπης, του Καναδά και της Νέας Ζηλανδίας.
Τα προγράμματα προσχολικής παιδείας που παρέχονται από ειδικευμένους εκπαιδευτικούς πρώιμης παιδικής ηλικίας βελτιώνουν τα μαθησιακά και αναπτυξιακά αποτελέσματα των παιδιών και είναι ιδιαίτερα σημαντικά για παιδιά από μειονεκτούσες ομάδες.
Μια πρόσφατη ανεξάρτητη έκθεση προς τους υπουργούς παιδείας του κράτους και της επικράτειας υποστήριξε ότι από την άποψη της βελτίωσης των σχολικών αποτελεσμάτων, η μόνη πιο επίπονη μεταρρύθμιση που θα μπορούσε να κάνει ο Κόσμος θα ήταν να αυξήσει την πρόσβαση στην ποιοτική παιδική εκπαίδευση (προσχολική ηλικία) για τα τρία χρονών.
Μια άλλη έκθεση έδειξε ότι τα δύο χρόνια προσχολικής ηλικίας έχουν μεγαλύτερο αντίκτυπο από ένα, ειδικά για τα παιδιά που είναι αναπτυξιακά ευάλωτα (όπως αυτά που προέρχονται από χαμηλό κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο).
Σε σύγκριση με άλλες χώρες του ΟΟΣΑ, ο κόσμος καθυστερεί στην παιδική εκπαίδευση. Ο κόσμος κατατάσσεται στο κατώτατο τρίτο μέρος για τη συμμετοχή στην παιδική εκπαίδευση και φροντίδα. Μόνο το 15% των παγκόσμιων τριών ετών εγγράφονται σε πρόγραμμα προσχολικής ηλικίας.
Έχει επίσης οικονομική σημασία
Οι οικονομολόγοι επιστρέφουν επίσης στο σχολείο προσχολικής ηλικίας τριών ετών, καθώς είναι μια μεγάλη ευκαιρία για επενδύσεις στο ανθρώπινο κεφάλαιο και στο μελλοντικό εργατικό δυναμικό. Είναι πολύ αποδοτικότερο και ωφέλιμο να επενδύσουμε στην αρχική εκπαίδευση από ό, τι οι μεταγενέστερες επανορθωτικές παρεμβάσεις που στοχεύουν στην κακή παιδεία, στα παιδιά που εγκαταλείπουν το σχολείο και στους ενήλικες με περιορισμένες βασικές δεξιότητες. Στην πρώιμη παιδική ηλικία, θέτουμε τις βάσεις για τις μαθησιακές διαθέσεις και τις δεξιότητες ζωής.
Η προσχολική εκπαίδευση έχει θετικές επιπτώσεις στην αρχική γλώσσα και την παιδεία, καθώς και στο σχολικό επίτευγμα. Μια πρόσφατη μελέτη έδειξε ότι δύο χρόνια προσχολικής ηλικίας είχαν αναλογία κόστους / ωφέλειας τεσσάρων, δηλαδή για κάθε δολάριο που επενδύθηκε, τέσσερα δολάρια επιστρέφονται στην οικονομία.
Τι θα μοιάζουν με αυτά τα προγράμματα;
Η καθολική πρόσβαση σημαίνει ότι τα νεώτερα παιδιά θα έχουν πρόσβαση σε έναν εκπαιδευτικό τετραετούς διδακτικού επαγγέλματος, ο οποίος παρέχει ένα πρόγραμμα που βασίζεται στο παιχνίδι και ευθυγραμμίζεται με το Πλαίσιο Πρώτων Χρόνων. Η μάθηση βάσει παιγνιδιού είναι όπου τα παιδιά μαθαίνουν μέσω του παιχνιδιού είτε αυτοκατευθυνόμενο (συχνά αποκαλούμενο ελεύθερο παιχνίδι) είτε καθοδηγούμενο παιχνίδι όπου ένας ενήλικας επεκτείνει σκοπίμως τη μάθηση των παιδιών μέσω του παιχνιδιού και των συναφών δραστηριοτήτων.
Τα υψηλής ποιότητας προσχολικά προγράμματα προάγουν την ακαδημαϊκή και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών και παρέχουν ισορροπία μεταξύ της εκούσιας διδασκαλίας και των ελεύθερα επιλεγμένων δραστηριοτήτων παιχνιδιού. Οι εκπαιδευτικοί επεκτείνουν τη μάθηση των παιδιών συμμετέχοντας σε παρατεταμένες συνομιλίες όπου ο εκπαιδευτικός και το παιδί επιλύουν τα προβλήματα μαζί, διευκρινίζουν τις έννοιες ή αξιολογούν τα πράγματα που αναπτύσσουν και επεκτείνουν τη σκέψη ή την κατανόηση.
Και τι γίνεται με αυτά τα παιδιά και τους γονείς τους;
Ο εργαζόμενος έχει υποσχεθεί ότι τα τριετείς προσχολικά προγράμματα θα παραδοθούν μέσω μιας σειράς μαθημάτων πρώιμης εκπαίδευσης. Αυτά περιλαμβάνουν τα κέντρα ημερήσιας μέριμνας, τα κοινοτικά προσχολικά / σχολικά κέντρα και τα σχολεία. Αυτά είναι καλά νέα για τους γονείς που θα μπορούν να επιλέξουν ένα πρόγραμμα που ταιριάζει στις ανάγκες της οικογένειάς τους και ειδικά για τα παιδιά που παρακολουθούν επί του παρόντος τη φροντίδα των παιδιών. Η ενσωμάτωση ισχυρών προγραμμάτων πρόωρης εκμάθησης με ειδικευμένους εκπαιδευτικούς στην παιδική φροντίδα σημαίνει μια πιο ολοκληρωμένη και απρόσκοπτη μαθησιακή εμπειρία για τα παιδιά.
Τα τριετή προγράμματα προσχολικής αγωγής θα βοηθήσουν επίσης τους γονείς με προσιτές τιμές παιδικής μέριμνας. Για τους γονείς με παιδιά που βρίσκονται ήδη στην περίθαλψη, 15 ώρες θα χρηματοδοτηθούν από την κυβέρνηση, μειώνοντας το κόστος για τις οικογένειες.
Η μόνη προσοχή στη σκέψη για την εφοδιαστική της παροχής 15 ωρών προσχολικής ηλικίας είναι γύρω από την τρέχουσα ακραία έλλειψη των εκπαιδευτικών της πρώιμης παιδικής ηλικίας και άλλων εκπαιδευτικών της πρώιμης παιδικής ηλικίας. Όπως ανέφερε η Επιτροπή Παραγωγικότητας του 2015, η προσφορά των εκπαιδευτικών της πρώιμης παιδικής ηλικίας δεν ικανοποιεί τη ζήτηση. Αν δεν υπάρξει τεράστια αύξηση στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών της πρώιμης παιδικής ηλικίας, η πιθανότητα στελέχωσης των νέων προσχολικών χώρων έως το 2021 είναι περιορισμένη, ιδίως στον αγροτικό και απομακρυσμένο κόσμο.
Η σημερινή ανακοίνωση της ελεύθερης κατάρτισης για την εκπαίδευση στην παιδική ηλικία και τα προσόντα φροντίδας μέσω του συστήματος επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (Ε.Κ.Ε.) θα πρέπει να εκλεγεί το Εργατικό Επόμενο έτος είναι ευπρόσδεκτη.
Ωστόσο, απαιτείται προσοχή, καθώς οι εκπαιδευτικοί που πιστοποιούν την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (με πιστοποιητικά και διπλώματα) δεν είναι καταρτισμένοι εκπαιδευτικοί της πρώιμης παιδικής ηλικίας. Η απλή προσφορά δωρεάν εκπαίδευσης είναι πολύ μακριά από την εξασφάλιση ότι οι καταρτισμένοι εκπαιδευτικοί είναι πρόθυμοι και ικανοί να δουλέψουν πραγματικά εκεί που χρειάζονται περισσότερο.
Και όπως υπογράμμισε η πρόσφατη έκθεση της ASQA, η ποιότητα της παράδοσης πολλών μαθημάτων ΕΕΚ στην εκπαίδευση και τη φροντίδα των νηπίων είναι ποικίλη και συχνά προβληματική.
Ανεξάρτητα από το ποια είναι η πολιτική σας ή η εκπαιδευτική προοπτική, δίνοντας στα παιδιά την καλύτερη αρχή στην πρόωρη εκμάθηση, έχει νόημα. Οι επενδύσεις στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση μπορούν να ωφελήσουν μόνο τα παιδιά, τις οικογένειες και το έθνος.
Ο Alison Elliott είναι Καθηγητής Εκπαίδευσης στην CQUniversity.
Αυτό το άρθρο εμφανίστηκε για πρώτη φορά στο The Conversation.
