Υπάρχει ένας λόγος που το παιδί σας θέλει να διαβάσει το ίδιο βιβλίο ξανά και ξανά
Συχνά ακούμε για τα οφέλη της ανάγνωσης βιβλίων ιστοριών πριν από το βραδινό ύπνο για την προώθηση του λεξιλογίου, τις δεξιότητες γραφής και την καλή σχέση με το παιδί σας. Αλλά οι ειδικοί δεν ήταν στο σπίτι σας και το παιδί σας ζητάει το ίδιο βιβλίο κάθε βράδυ, μερικές φορές πολλές φορές μια νύχτα. Και οι δύο ξέρετε όλες τις λέξεις από την καρδιά.
Δεδομένου ότι οι δραστηριότητες που συμβαίνουν λίγο πριν από τον ύπνο θυμούνται ιδιαίτερα τα μικρά παιδιά, ίσως να αναρωτηθείτε εάν αυτή η επανάληψη είναι ευεργετική. Η απάντηση είναι ναι. Το παιδί σας δείχνει ότι απολαμβάνουν αυτή την ιστορία, αλλά επίσης ότι μαθαίνουν ακόμα από τις εικόνες, τις λέξεις και τις αλληλεπιδράσεις που έχετε όταν διαβάζετε αυτό το βιβλίο μαζί.
Τα παιδιά θέλουν επανάληψη
Μια προτίμηση για εξοικείωση, παρά για καινοτομία, αναφέρεται συνήθως σε νεαρή ηλικία και αντικατοπτρίζει ένα πρώιμο στάδιο της μαθησιακής διαδικασίας. Για παράδειγμα, τα νεαρά βρέφη προτιμούν πρόσωπα που έχουν το ίδιο φύλο και εθνικότητα με τον φροντιστή τους.
Με την ηλικία και την εμπειρία, τα συμφέροντα του παιδιού μετατοπίζονται στην αναζήτηση καινοτομίας. Με τέσσερις έως πέντε μήνες, νέα πρόσωπα είναι πιο ενδιαφέρουσα από το πλέον γνωστό πρόσωπο caregiver.
Αλλά ακόμη και τα τριών ημερών προτιμούν να ψάχνουν ένα νεανικό πρόσωπο αν έχουν επανειλημμένα δείξει μια εικόνα του προσώπου της μητέρας τους. Έτσι, όταν τα βρέφη έχουν κωδικοποιήσει αρκετές πληροφορίες σχετικά με μια εικόνα, είναι έτοιμοι να προχωρήσουν σε νέες εμπειρίες.
Η ηλικία του παιδιού σας επηρεάζει το ρυθμό με τον οποίο θα μάθει και θα θυμάται πληροφορίες από την κοινή σας ανάγνωση βιβλίων. Δύο βασικές αρχές της ανάπτυξης της μνήμης είναι ότι τα μικρότερα παιδιά χρειάζονται περισσότερο χρόνο για να κωδικοποιήσουν πληροφορίες από τα μεγαλύτερα παιδιά και ξεχνούν πιο γρήγορα.
Για παράδειγμα, τα παιδιά ηλικίας ενός έτους μαθαίνουν μια σειρά νέων ενεργειών δύο φορές πιο γρήγορα από τα ηλικίας των έξι μηνών. Και ενώ ένας ηλικίας 1.5 ετών θυμάται συνήθως μια σειρά νέων ενεργειών για δύο εβδομάδες, τα δύο χρόνια θυμούνται για τρεις μήνες.
Οι διδιάστατες πηγές πληροφοριών, όπως τα βιβλία και τα βίντεο, είναι δυσκολότερο να μάθουν από τις άμεσες εμπειρίες. Η επαναλαμβανόμενη έκθεση βοηθά τα παιδιά να κωδικοποιούν και να θυμούνται από αυτές τις πηγές.
Πώς μαθαίνουν τα παιδιά από την επανάληψη;
Διαβάζοντας την ίδια ιστορία τέσσερις φορές και όχι δύο φορές βελτιώνοντας την ακρίβεια των 1.5 και των δύο ετών στην αναπαραγωγή των ενεργειών που απαιτούνται για να κάνει μια κουδουνίστρα παιχνιδιών. Ομοίως, ο διπλασιασμός της έκθεσης σε μια επίδειξη βίντεο για παιδιά ηλικίας 12 έως 21 μηνών βελτίωσε τη μνήμη τους για τις ενέργειες στόχου.
Οι επαναλαμβανόμενες αναγνώσεις της ίδιας ιστορίας βοηθούν επίσης τα παιδιά να μάθουν νέα λόγια, ιδιαίτερα για τα παιδιά ηλικίας τριών έως πέντε ετών.
Η επανάληψη βοηθά στη μάθηση πολύπλοκων πληροφοριών αυξάνοντας τις ευκαιρίες για κωδικοποίηση των πληροφοριών, επιτρέποντας στο παιδί σας να εστιάσει σε διαφορετικά στοιχεία της εμπειρίας και παρέχοντας ευκαιρίες για να θέσει ερωτήσεις και να συνδέσει εννοιών μαζί μέσω συζήτησης.
Ίσως να μην σκέφτεστε ότι τα βιβλία ιστοριών είναι περίπλοκα, αλλά περιέχουν 50% πιο σπάνια τηλεοπτική εκπομπή με πρωταγωνιστική σημασία, ακόμη και φοιτητές. Πότε ήταν η τελευταία φορά που χρησιμοποιήσατε τη λέξη καμηλοπάρδαλη σε μια συνομιλία με έναν συνάδελφο; Η εκμάθηση όλων αυτών των πληροφοριών απαιτεί χρόνο.
Τα καθιερωμένα οφέλη μάθησης της επανάληψης σημαίνουν ότι αυτή η τεχνική έχει γίνει ένα αναπόσπαστο χαρακτηριστικό στο σχεδιασμό ορισμένων εκπαιδευτικών τηλεοπτικών προγραμμάτων. Για να ενισχύσει το πρόγραμμα σπουδών του, το ίδιο επεισόδιο των ενδείξεων του Blue's επαναλαμβάνεται κάθε μέρα για μια εβδομάδα και παρέχεται μια σταθερή δομή σε όλα τα επεισόδια.
Πέντε διαδοχικές ημέρες προβολής του ίδιου επεισοδίου των σημείων του Blue's αύξησαν την κατανόηση του περιεχομένου και την αυξημένη αλληλεπίδραση με το πρόγραμμα των τριών έως πέντε ετών σε σύγκριση με την προβολή του προγράμματος μόνο μία φορά. Σε όλες τις επαναλήψεις, τα παιδιά μαθαίνουν πώς να βλέπουν τηλεοπτικά προγράμματα και να μεταφέρουν τη γνώση σε νέα επεισόδια και σειρές. Η ίδια διαδικασία πιθανότατα θα συμβεί με την επανάληψη του ιστορικού.
Πώς οι γονείς μπορούν να υποστηρίξουν την επαναλαμβανόμενη μάθηση
Την επόμενη φορά που το γνωστό βιβλίο ζητείται ξανά, θυμηθείτε ότι αυτό είναι ένα σημαντικό βήμα στο ταξίδι μάθησης του παιδιού σας. Μπορείτε να υποστηρίξετε τις περαιτέρω ευκαιρίες μάθησης μέσα σε αυτό το γνωστό πλαίσιο εστιάζοντας σε κάτι νέο με κάθε επανάληψη.
Μια μέρα κοιτάξτε πιο προσεκτικά τις εικόνες, την επόμενη μέρα εστιάστε στο κείμενο ή δώστε το παιδί σας να γεμίσει με λόγια. Ανατρέξτε στην ιστορία σε πραγματικά γεγονότα στον κόσμο του παιδιού σας. Αυτός ο τύπος συνομιλίας ευρύτερου πλαισίου είναι πιο προκλητικός και προωθεί περαιτέρω τις γνωστικές δεξιότητες των παιδιών.
Μπορείτε επίσης να αξιοποιήσετε τα ενδιαφέροντά σας προσφέροντας βιβλία από τον ίδιο συγγραφέα ή γύρω από ένα παρόμοιο θέμα. Αν το παιδί σας αγαπάει σήμερα Πού είναι το Πράσινο Πρόβατο; κοιτάξτε άλλα βιβλία από Mem Fox, ίσως Bonnie και Ben rhyme ξανά (υπάρχουν και τα πρόβατα εκεί). Προσφέρετε μια μεγάλη ποικιλία βιβλίων, συμπεριλαμβανομένων βιβλίων πληροφοριών που δίνουν περισσότερη εικόνα σε ένα συγκεκριμένο θέμα, αλλά χρησιμοποιούν πολύ διαφορετικές δομές ιστοριών και πιο σύνθετες λέξεις.
Θυμηθείτε, αυτή η φάση θα περάσει. Μια μέρα θα υπάρξει ένα νέο φαβορί και το σημερινό, το αγαπάς ή να το αποθαρρύνεις, θα είναι πίσω στο βιβλιοθήκη.
Η Jane Herbert είναι Αναπληρωτής Καθηγητής στην Αναπτυξιακή Ψυχολογία στο Πανεπιστήμιο του Wollongong.
Η Elisabeth Duursma είναι Ανώτερη Λέκτορας στην Παιδοψυχιατρική στο Πανεπιστήμιο του Wollongong.
Αυτό το άρθρο εμφανίστηκε για πρώτη φορά στο The Conversation.
