Τα μωρά δεν συγχέονται όταν μαθαίνουν δύο γλώσσες
Τα μωρά που εκτίθενται σε περισσότερες από μία γλώσσες το απορροφούν χωρίς σύγχυση, σύμφωνα με τους ερευνητές.
Μια πρόσφατη μελέτη από μια ομάδα διεθνών ερευνητών, συμπεριλαμβανομένου του πανεπιστημίου του Πρίνστον, διαπίστωσε ότι τα δίγλωσσα βρέφη ηλικίας έως 20 μηνών είναι σε θέση να επεξεργάζονται με ακρίβεια και εύκολα την πολυπλοκότητα δύο διαφορετικών γλωσσών - μόνο ακούγοντας.
"Μέσα σε 20 μήνες, τα δίγλωσσα μωρά γνωρίζουν ήδη κάτι για τις διαφορές μεταξύ των λέξεων στις δύο γλώσσες τους", δήλωσε ο Casey Lew-Williams, συν-συγγραφέας της μελέτης και βοηθός καθηγητή ψυχολογίας και συν-διευθυντής του Εργαστηρίου Baby Princeton.
"Δεν νομίζουν ότι το" σκυλί "και το" chien "(γαλλικά) είναι μόνο δύο εκδοχές του ίδιου πράγματος.
«Γνωρίζουν σιωπηρά ότι αυτές οι λέξεις ανήκουν σε διαφορετικές γλώσσες».
Έδειξαν 24 γαλλικά-αγγλικά δίγλωσσα βρέφη και 24 γονείς στο Μόντρεαλ ζεύγη φωτογραφιών γνωστών αντικειμένων και χρησιμοποίησαν μέτρα παρακολούθησης ματιών για να ελέγξουν την ποσότητα συγκέντρωσης που χρησιμοποιήθηκε για την αποκρυπτογράφηση προτάσεων. Η διεύρυνση του μαθητή υποδεικνύει πόσο δύσκολο είναι να δουλεύει κάποιος στον εγκέφαλο.
Οι συμμετέχοντες ακούστηκαν απλές προτάσεις σε μία μόνο γλώσσα ή σε ένα συνδυασμό δύο γλωσσών. Για παράδειγμα: "Κοιτάξτε! Βρείτε το chien!"
Και σε ένα άλλο πείραμα, άκουσαν έναν διακόπτη γλώσσας που πέρασε τις προτάσεις. Όπως: "Αυτό το βλέπει κανείς διασκέδαση! Le chien!" Οι διακόπτες γλώσσας, που ονομάζονται επίσης διακόπτες κώδικα, ακούγονται συχνά από παιδιά σε δίγλωσσα νοικοκυριά.
Οι ερευνητές μελέτησαν αρχικά τους ενήλικες ως ομάδα ελέγχου, χρησιμοποιώντας μέτρα παρακολούθησης οφθαλμών, για να ελέγξουν εάν οι απαντήσεις ήταν ίδιες με την πάροδο του χρόνου.
Διαπίστωσαν ότι τα βρέφη και οι ενήλικες εμφάνιζαν ένα παρόμοιο "κόστος" επεξεργασίας όταν έβλεπαν τις ποινές μετάβασης σε γλώσσες και κατά τη στιγμή της αλλαγής γλώσσας οι μαθητές τους διευρύνθηκαν. Ανακάλυψαν επίσης ότι το κόστος μεταγωγής μειώθηκε ή σε ορισμένες περιπτώσεις εξαλείφθηκε όταν ο διακόπτης ήταν από το μη κυρίαρχο στην κυρίαρχη γλώσσα.
"Εντοπίσαμε συγκλίνουσες συμπεριφορικές και φυσιολογικές ενδείξεις ότι υπάρχει ένα« κόστος »που συνδέεται με την αλλαγή γλώσσας», δήλωσε ο κ. Lew-Williams.
"(Η μελέτη) δείχνει μια αποτελεσματική στρατηγική επεξεργασίας όπου υπάρχει ενεργοποίηση και ιεράρχηση της γλώσσας που ακούμε σήμερα.
"Τα δίγλωσσα σε όλη τη διάρκεια ζωής έχουν σημαντικές ομοιότητες στον τρόπο με τον οποίο επεξεργάζονται τη γλώσσα."
Είπε επίσης ότι η μελέτη επιβεβαίωσε ότι τα δίγλωσσα βρέφη παρακολουθούν και ελέγχουν τις γλώσσες τους ενώ ακούνε τις απλούστερες προτάσεις.
"Οι ερευνητές πίστευαν ότι αυτό το« δίγλωσσο πλεονέκτημα »προέρχεται από τη δουλειά των δίγλωσσων που ασχολούνται με τις δύο γλώσσες ενώ μιλάνε», είπε.
«Πιστεύουμε ότι η καθημερινή εμπειρία ακρόασης στην παιδική ηλικία - αυτή η οπίσθια επεξεργασία δύο γλωσσών - είναι πιθανό να οδηγήσει στα γνωστικά πλεονεκτήματα που έχουν τεκμηριωθεί τόσο στα δίγλωσσα παιδιά όσο και στους ενήλικες».
Η Janet Walker, καθηγητής ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο της Βρετανικής Κολομβίας, που δεν συμμετείχε στην έρευνα, δήλωσε ότι τα ευρήματα θα έχουν αντίκτυπο στις πρακτικές διδασκαλίας σε δίγλωσσο περιβάλλον.
"Αυτά τα ευρήματα προάγουν την κατανόηση της χρήσης δίγλωσσων γλωσσών σε συναρπαστικούς τρόπους - τόσο στα μικρά παιδιά στα αρχικά στάδια της απόκτησης όσο και στον ικανό δίγλωσσο ενήλικα", ανέφερε.
"Μια από τις πιο προφανείς συνέπειες αυτών των αποτελεσμάτων είναι ότι δεν χρειάζεται να ανησυχούμε ότι τα παιδιά που μεγαλώνουν δίγλωσσα θα μπερδέψουν τις δύο γλώσσες τους.
"Πράγματι, αντί να συγχέεται ως προς ποια γλώσσα να περιμένετε, τα αποτελέσματα δείχνουν ότι ακόμη και τα μικρά παιδιά ενεργοποιούν φυσικά το λεξιλόγιο της γλώσσας που χρησιμοποιείται σε οποιοδήποτε συγκεκριμένο περιβάλλον".