Αυτό που λείπει όταν Demonize Χρόνος οθόνης

Περιεχόμενο:

Ο χρόνος στην οθόνη συλλαμβάνει πολλά φύλλα. Σε αυτό το σημείο φαίνεται ότι οπουδήποτε και αν γυρίζετε μπορείτε να βρείτε οθόνες που αναφέρονται κάπου σε κάθε λίστα εξηγώντας γιατί τα "παιδιά σήμερα" είναι ό, τι είναι. Η Ψυχολογία Σήμερα προειδοποιεί για τις «συνέπειες της ζωής» για τους εγκεφάλους των παιδιών από υπερβολικό χρόνο προβολής. Η Global News προειδοποιεί ότι η μυωπία που σχετίζεται με την οθόνη είναι μια "επιδημία". Το Business Insider προειδοποιεί επικίνδυνα ότι οι γονείς της Silicon Valley - οι δημιουργοί αυτής της τεχνολογίας - απαγορεύουν την ώρα της οθόνης για τα παιδιά τους.

Μπορεί επίσης να είναι λεπτή, μέρος της μοναδικής εκβιασμό που πηγαίνει μεταξύ των γονέων που εξετάζουν κρίσιμα, όπως το παιδί σας παίζει ένα παιχνίδι στο τηλέφωνό σας. "Ω, δεν αφήνουμε το μικρό μας να έχει χρόνο στην οθόνη" λένε (όταν ξέρετε ότι είχαν ξεκαθαρίσει τον Daniel Tiger στο τηλέφωνό τους για να περάσουν από ένα γεύμα σε ένα εστιατόριο).

Και πραγματικά, αν θέλετε να αποθέσετε τα παιδιά σας στην οθόνη - με κάθε τρόπο, το κάνετε εσείς. Αλλά, αν θέλετε να μάθετε τι σκέφτομαι; Νομίζω ότι αφήνετε τα παιδιά σας να χάσουν. Όχι μόνο χάνουν τη χαρά να εξερευνούν και να παίζουν με την τεχνολογία που θα είναι ένα τόσο σημαντικό κομμάτι της ζωής τους - όπως θα έπρεπε να εξερευνήσουν και να παίξουν στο μαγείρεμα και την ανάγνωση, για παράδειγμα - αλλά επίσης λείπουν από τις ευκαιρίες να συνδεθείτε με παιδιά όπως η δική μου, που βασίζονται στην τεχνολογία οθόνης για να εξισορροπήσουν τον ανταγωνισμό κάπως στην πρόσβαση στον κόσμο.

Η κόρη μου, Esmé, δεν μπόρεσε να συμμετάσχει στο είδος των δραστηριοτήτων που μεγάλωσα να κάνω, ως παιδί της χώρας, όπως να κολλήσω ένα δέντρο που είχα φρενάρει και ανέβαινα στην ηλικία 2 ή να ξύνω τα γόνατά μου επανειλημμένα γιατί έτρεξε πάρα πολύ γρήγορα στον διάδρομο μας ή είπαμε ότι "χτίζει χαρακτήρα" από τον πατέρα μου κάθε φορά που βλάπτω τον εαυτό μου. Η κόρη μου δεν μπορούσε να καθίσει στην ηλικία των 2 ετών, πόσο μάλλον να σκαρφαλώσει σε ένα δέντρο. Στην ηλικία των 7 ετών, δεν μπορεί ακόμα να περπατήσει, πόσο μάλλον να τρέξει

και οι πόνες της παιδικής ηλικίας "δημιουργίας χαρακτήρα" είναι τέτοιες που συμβαίνουν στα παιδιακά νοσοκομεία.

Η Esmé ήταν ιατρικά εύθραυστη και αναπτυξιακά καθυστέρησε από τη γέννησή της. Είχε μόλις 3 μηνών την πρώτη φορά που συνειδητοποίησα τι θα μπορούσε να κάνει μια οθόνη γι 'αυτήν. Εκείνη την εποχή, ήταν ανίκανος να κρατήσει το κεφάλι της, να πιάσει τα πράγματα με το χέρι της ή να κινήσει τα άκρα της με πολύ σκοπό. Ως αποτέλεσμα, δεν μπορούσε να συμμετάσχει στις τυπικές δραστηριότητες που κάνουν τα νεογέννητα, όπως να αρπάζουν, να κρατούν και να κουνώνουν ένα κουνιστό παιχνίδι

τα είδη δραστηριοτήτων που σας ενημερώνουν ότι υπάρχει ένα άτομο εκεί μέσα, κατανόηση, εκμάθηση και ανάπτυξη. Τόσο μεγάλο μέρος του πώς τα βρέφη επιδεικνύουν πνευματικά ορόσημα είναι μέσω των φυσικών τους αλληλεπιδράσεων με τον κόσμο - αλλά λόγω των φυσικών περιορισμών της Esmé, ήταν αδύνατο να καταδείξει την κατανόηση της με τυπικούς τρόπους. Κοίταξα τα μάτια της και είδε την περιέργεια, την αγάπη και το χιούμορ, αλλά δεν υπήρχε τρόπος να το αποδείξω.

Θα ήταν πολλοί μήνες πριν να πιάσει και να ταρακουνήσει ακόμα και τα ελαφρύτερα παιχνίδια, αλλά όλο αυτό το διάστημα δουλέψαμε με το iPad στις συνεδρίες, γνωρίζοντας ότι κατάλαβε περισσότερο από ό, τι μπορούσε εύκολα να μας δείξει με τους τρόπους που τα περισσότερα παιδιά μπορούν.

Μια συνεδρία που ο φυσιοθεραπευτής της έφερε το iPad του, με μια εφαρμογή Duck, Duck, Moose που ονομάζεται "Itsy Bitsy Spider" σε αυτό. Και κατά τη διάρκεια της συνόδου έγινε αρκετά σαφές ότι η Esmé κατάλαβε ότι διαφορετικοί ήχοι συνέβησαν όταν άγγιξε τμήματα της οθόνης. Και την άρεσε, τόσο πολύ ώστε να χαμογέλασε και στη συνέχεια να σκοντάψει - όπως ήταν τότε το πρότυπο για τις πιο συναρπαστικές εμπειρίες της. Ήταν απίστευτα σκληρή δουλειά για να τραβήξει μόνο το χέρι της στην οθόνη. Και θα ήταν πολλοί μήνες πριν να καταλάβει και να ταρακουνήσει ακόμα και τα ελαφρύτερα παιχνίδια, αλλά όλο αυτό το διάστημα δουλέψαμε με το iPad στις συνεδρίες, γνωρίζοντας ότι κατάλαβε πολύ περισσότερο από ό, τι μπορούσε εύκολα να μας δείξει με τους τρόπους που τα περισσότερα παιδιά μπορούν. Οι αλληλεπιδράσεις της με τις οθόνες μας έδωσαν την ελπίδα και την καθοδήγηση που χρειαζόμασταν να συνεχίσουμε να την αμφισβητούμε

Ο χρόνος οθόνης δεν ήταν απλώς μια μέθοδος για να αποδείξει την κατανόησή της, αλλά είναι επίσης ένα θεραπευτικό εργαλείο. Το Esme έχει μια μορφή όρασης που είναι γνωστή ως Cortical Visual Impairment (CVI). Οι οθόνες είναι ένας τρόπος για ένα παιδί όπως το Esmé να βιώνει πράγματα που δεν μπορούν να δουν έξω στον κόσμο και είναι επίσης ένας τρόπος να συμβάλει στη βελτίωση της όρασης σε άτομα με CVI. Αρχικά, η Esmé φάνηκε να βλέπει μόνο σε ακτίνα 4 ποδιών. Ενώ ακόμα δεν βλέπει τα πράγματα όπως ένα πουλί που πετάει στον ουρανό, με θεραπεία ορατότητας, πολλά από τα οποία χρησιμοποιούν οθόνες με οπίσθιο φωτισμό, η οπτική της εμβέλεια έχει επεκταθεί με την πάροδο του χρόνου στο σημείο που προφανώς μπορεί να δει αρκετά για να εντοπίσει ένα άτομο από ένα δωμάτιο .

Ενώ άλλα παιδιά της ηλικίας του Esme τρέξιζαν γύρω από αναρριχητικά δέντρα και ξεφλούδισαν τα γόνατα, η κόρη μου δωροδοκήθηκε να φέρει λίγο βάρος μέσα από τα πόδια της σε ένα bouncer μωρών με παιδικά show και iPad χρόνο. Γνωρίζουμε τώρα ότι διδάσκει επίσης πώς να διαβάσει όλη την ώρα. Κάθισε μπροστά σε μια οθόνη ματιού, χρησιμοποιώντας την κίνηση των ματιών της για να παίξει ένα παιχνίδι όπου θα μπορούσε να σπάσει μια πίτα στο πρόσωπο ενός χαρακτήρα. Έμαθε να κινεί το χέρι της με οξύτητα προς το ναι και χωρίς κουμπιά σε ένα iPad. Παρακολούθησε βίντεο από ζώα σε όλο τον κόσμο καθώς δίδαξα τη γεωγραφία της. Και, μαθαίνει για τη φιλία, την αφοσίωση και το συναίσθημα διαφορετικό από το να παρακολουθούμε με προσοχή την ταινία The Muppets.

Η οθόνη είναι ένα από τα πιο σημαντικά παράθυρα του Esmé στον κόσμο. Ταυτόχρονα, είναι ένα από τα πιο σημαντικά παράθυρα στον κόσμο.

Η Esmé είναι τώρα 7. Ενώ ο ίδιος φωνάζει πολύ και καταλαβαίνει τα πάντα που λέει γύρω της, δεν μπορεί να μιλήσει. Η εκμάθηση και η σύνδεση με αυτήν μπορεί να πάρει υπομονή και δημιουργικότητα - αλλά είναι συχνά μια σύνδεση που μπορεί να διαμεσολαβείται με μια οθόνη. Η σύνδεση με την Esme μπορεί να συμβεί από μια απλή ανταλλαγή χαιρετισμού χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα επικοινωνίας ή μπορεί να συμβεί ενώ παρακολουθείτε τα βίντεο που οι φίλοι της Muppet της στέλνουν και μιλούν για αυτές τις σημαντικές φιλίες.

Λαμβάνει αυτές τις δραστηριότητες σοβαρά. Για παράδειγμα, την περασμένη εβδομάδα, η μακροχρόνια φροντιστής της, Nicole, ανέφερε στην Esmé ότι είχε παρακολουθήσει την ταινία The Muppets, την οποία έχει δει δεκάδες φορές με την Esmé, με τους φοιτητές της τάξης. Η Esmé ξέσπασε αμέσως σε δάκρυα. Όπως η Nicole μίλησε μαζί της, ο Esmé προσέφερε μια σπάνια ξεκάθαρη φωνή: "Μην το κάνετε!"

Η Nicole ρώτησε: "Τι όχι; Μη παρακολουθείτε τα Muppets με άλλα παιδιά; "Esmé επικρότησε. Η παρακολούθηση των Muppets είναι η δραστηριότητά τους, μαζί. Και αυτό δεν είναι μια παθητική εμπειρία για την Esmé. Τραγουδάμε μαζί, γελάμε, μιλάμε για τους χαρακτήρες, ειδικά για τον φίλο της, Walter. Είναι ένας τρόπος να είστε κοντά της

και ένα ουσιαστικό θέμα της συνομιλίας όταν η οθόνη δεν είναι παρούσα ή ενεργοποιημένη.

Για τους λόγους αυτούς, όταν οι γονείς μου λένε για τα παιδιά τους χωρίς οθόνη, τα μάτια μου τείνουν να γυαλίζουν

ξέρετε, καθώς τρέχω frenetic για το καλώδιο φόρτισης του iPad στο πορτοφόλι μου. Επειδή ονειρεύομαι περισσότερη τεχνολογία για τα παιδιά μας, περισσότερη ευχέρεια στην τεχνολογία, περισσότερες ανακαλύψεις που μπορούν να βοηθήσουν να γίνει ο κόσμος πιο φιλικός και πιο προσιτός για την Esmé. Επίσης, σκέφτομαι να παρακολουθώ από κοντά, διότι κανένα παιδί δεν είναι πιο πιθανό να προσπαθήσει να διαφύγει με το iPad / συσκευή επικοινωνίας της Esmé από το παιδί που δεν επιτρέπεται να χρησιμοποιεί οθόνες.

Η δημιουργία παιδικής ηλικίας περιορισμένης οθόνης για τους συνομηλίκους της κόρης μου συμβάλλει, τουλάχιστον, στην περαιτέρω απομάκρυνση της κόρης μου από άλλα παιδιά.

Τώρα μπορώ να καταλάβω ότι κάποιος μπορεί να διαβάσει όλα αυτά και να αισθανθεί ότι έχει νόημα να δώσω προτεραιότητα στην ώρα της οθόνης για την κόρη μου, ενώ αναρωτιέμαι τι η χρήση του iPad από την Esmé έχει να κάνει με τις αλληλεπιδράσεις των παιδιών τους με οθόνες. Για αυτό, λέω ότι η δημιουργία παιδικής ηλικίας πολύ περιορισμένης οθόνης για τους συνομηλίκους της κόρης μου συμβάλλει, τουλάχιστον, στην περαιτέρω απομάκρυνση της κόρης μου από άλλα παιδιά. Αυτοί οι συνομήλικοί θα στερούνται ευελιξίας στα είδη δραστηριοτήτων και παραγόντων που ζει η κόρη μου, στην καλύτερη περίπτωση. Στη χειρότερη περίπτωση, συμβάλλει σε μια κρίσιμη αλλοίωση των δραστηριοτήτων της, προτείνοντας ότι ο χρόνος της οθόνης είναι μια επαίσχυντη δραστηριότητα που είναι κατώτερη από τα είδη των παιχνιδιών που η κόρη μου δεν μπορεί να λάβει μέρος.

Στην πραγματικότητα, η Esme έχει ντροπιάσει από τους συνομηλίκους που της έχουν πει (ή μπροστά της) ότι οι iPads ή οι χαρακτήρες που είναι η γέφυρά της για την κατανόηση των κοινωνικών συνδέσεων είναι "κακές". Και πρέπει να καταλάβω πώς να πλοηγηθεί σε αυτό, γιατί τόσο πολύ από τη ζωή της κόρης μου συνεπάγεται σιωπηρές και σαφείς δηλώσεις για την αξία της με βάση τις ικανότητές της που δεν με ενδιέφερε να την αφήσω να αισθάνεται να κρίνεται για τα πράγματα που την κάνουν ευτυχισμένη και να βοηθήσει να στοιχειοθετήσει το πεδίο για αυτήν.

Πέρα από αυτό, όμως, είναι η ελπίδα για μένα ότι οι συνομηλίκες της κόρης μου θα μπορούσαν να συνδεθούν μαζί της μέσω κοινών συμφερόντων. Μπορώ να φανταστώ ότι το παιδί που είναι πάντα ενοχλητικό με το iPad της μπορεί απλώς να είναι σε θέση να εμπνεύσει την Esmé να χρησιμοποιήσει καλύτερα την δική της. Ή μήπως ο κόσμος της Esme διευρύνεται καθώς χρησιμοποιεί μια τεχνολογία επικοινωνίας μπορεί να εμπνεύσει το ίδιο παιδί να μεγαλώσει και να σχεδιάσει την επόμενη πιο σημαντική τεχνολογία προσβασιμότητας, ίσως μαζί με την κόρη μου.

Επιπλέον, ο χρόνος της οθόνης μου αυξήθηκε από τότε που είχα την Esmé. Είμαι σε κοινωνικά μέσα ενημέρωσης περισσότερο από ό, τι το σχέδιο δεδομένων μου θα ήθελα να επιτρέψω. Όμως, η οθόνη μου μου επέτρεψε να παραμείνω συνδεδεμένη κοινωνικά, παρά το γεγονός ότι ήταν πολύ απομονωμένη στην πραγματική ζωή. Μου επέτρεψε να εκπαιδεύσω τον εαυτό μου για τις συνθήκες της κόρης μου. Μου επέτρεψε να συνεχίσω τη σταδιοδρομία μου ενώ φροντίζω για την Esmé. Μου επέτρεψε να συμμετάσχω στην υπεράσπιση για τις διάφορες κοινότητες στις οποίες είμαστε μέλη. Και μου επέτρεψε να μείνω ξύπνιος ενώ βρισκόμουν στο νοσοκομείο της κόρης μου. Είναι ένα εργαλείο. Και μια απίστευτα ισχυρή σε αυτό.

Σε καμία περίπτωση δεν προτείνω ότι ο χρόνος της οθόνης θα πρέπει να είναι απεριόριστος ή ανεξέλεγκτος ή ότι άλλα είδη δραστηριοτήτων - συμπεριλαμβανομένων εκείνων στα οποία δεν μπορεί να συμμετάσχει η Esmé - δεν είναι εμπλουτισμένα και υπέροχα. Και, βεβαίως, μερικές φορές χρησιμοποίησα το ενδιαφέρον της Esmé για οθόνες με τρόπους που συντόμευες για να μπορώ να κάνω ένα τηλεφώνημα ή να πάρω ένα ντους ή απλά να κάθω μόνος μου σε ένα δωμάτιο για δέκα λεπτά και να κοιτάω με δική μου οθόνη

και ίσως αυτό δεν είναι ιδανικό. Αλλά είναι πραγματικό. (Και επίσης, ενώ το έκανα αυτό, φαινόταν ότι η κόρη μου σπούδασε ήσυχα για να διαβάσει στην ηλικία των 4 ετών, όπως ένας μυστικός ηγέτης

έτσι ποιος ξέρει; Ίσως είναι ιδανικό και ίσως υπάρχει κάποιο μέλλον σε μια εκπομπή PBS με το Muppets να διδάσκει προχωρημένο λογισμό στα 6χρονα.)

Τόσο μεγάλο μέρος του γονικού ρόλου αυτών των ημερών υπαγορεύεται από τη χάραξη ασπρόμαυρων διακρίσεων σχετικά με το είδος των γονέων που είμαστε, σε σχέση με τα αντηλιακά, τα βιολογικά τρόφιμα, τα πλαστικά καλαμάκια και τη ζάχαρη ή τι έχετε και τι προχωρήστε για να επιτρέψετε ή να μην επιτρέψετε στα παιδιά μας να συμμετέχουν σε κάθε είδους κανόνες παιδικής συμπεριφοράς. Και συχνά νομίζω ότι μπορεί να είναι δύσκολο να κατανοήσουμε πλήρως τις συνέπειες αυτών των περιορισμών - όχι μόνο για τα δικά μας παιδιά, αλλά και για το πώς τα παιδιά μας πλησιάζουν και κατανοούν τους συνομηλίκους τους, καθώς και πώς τα κρίνουν με κάθε είδους πράγματα: τι τρώνε, φορούν και παίζουν με. Και ίσως υπάρχει κάτι που πρέπει να ειπωθεί για την εμπειρία της ανύψωσης ενός παιδιού με ένα πολύ αβέβαιο μέλλον που κάνει απλώς όλους αυτούς τους κανόνες να μοιάζουν σαν να είναι μια πολύ περιττή αναστάτωση πάνω σε πράγματα που δεν έχουν σημασία τόσο πολύ, τέλος. Ή τουλάχιστον πράγματα που δεν έχουν σημασία τόσο όσο η ευτυχία, η ασφάλεια και η συμπόνια των παιδιών μας.

Έτσι, ίσως είναι επίσης εντάξει αν όλοι είμαστε σε θέση να αγκαλιάσουμε αυτό το γκρι χώρο λίγο περισσότερο

να πάρεις μια βαθιά αναπνοή και να παραδώσεις αυτό το δισκίο με μια λύση Yo Gabba Gabba και να πεις στον εαυτό σου ότι, ίσως, ίσως μόνο, το παιδί σου θα χρησιμοποιήσει αυτό που έμαθαν εκεί για να αλλάξει τον κόσμο - ακόμα και λίγο - την επόμενη φορά που συναντήσετε ένα παιδί όπως το δικό μου.