Η σημασία της ύπαρξης συνομιλιών με το μικρό παιδί σας - ακόμη και αν δεν μπορούν να σας απαντήσουν σωστά
Μιλώντας μακριά στο μικρό παιδί σας (και πεθαίνοντας με χαριτωμένα τα φτιαγμένα λέξεις) είναι πιθανώς κάτι που βρίσκεστε να κάνετε φυσικά. Αλλά τώρα, η επιστήμη επιβεβαιώνει ότι θα μπορούσε πραγματικά να κάνει τα παιδιά σας πιο έξυπνα.
Μια νέα μελέτη, που δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Pediatrics, διαπίστωσε ότι τα παιδιά των γονέων που είχαν συνομιλίες με τα παιδιά τους (αντί να μιλάνε μόνος τους) μεταξύ 18 και 24 μηνών είχαν καλύτερες γλωσσικές δεξιότητες και υψηλότερο IQ όταν έφθασαν στο δημοτικό σχολείο .
"Είναι απίστευτο ότι μπορούμε να μετρήσουμε τη σχέση μεταξύ των εμπειριών των μωρών και των γνωστικών τους δεξιοτήτων δέκα χρόνια αργότερα", δήλωσε ο επικεφαλής συγγραφέας Δρ Jill Gilkerson. "Υποστηρίζει σθεναρά αυτό που έδειξε άλλη έρευνα: η συζήτηση με τα μωρά μπορεί να κάνει τεράστια διαφορά στο μέλλον τους και υπάρχει ανάγκη να αρχίσουν νωρίς, αφού οι συνήθειες συζήτησης των γονέων στο παράθυρο 18-24 μηνών αρχίζουν να σχηματίζονται από τη στιγμή που το μωρό γεννήθηκε."
Για την πρώτη φάση της μελέτης, ο Δρ Gilkerson και η ομάδα του συνέλεξαν ημερήσιες ηχογραφήσεις από τις οικογένειες 329 παιδιών ηλικίας μεταξύ δύο και 36 μηνών. Οι ηχογραφήσεις κάλυψαν μια περίοδο έξι μηνών και αργότερα αναλύθηκαν για τον συνολικό αριθμό των ενηλίκων λέξεων που εκτέθηκαν στα παιδιά, για το πόσα παιδιά μίλησαν και για το πόσα περιστροφικές αλληλεπιδράσεις είχαν κατά τη διάρκεια της ημέρας. Στη δεύτερη φάση, τα παιδιά, που ήταν πλέον σχολικά, ολοκλήρωσαν τις γλωσσικές εξετάσεις και τις εξετάσεις IQ.
Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι ο αριθμός των συνομιλιών που έγιναν στο στενό παράθυρο μεταξύ 18 και 24 μηνών συνδέθηκε με υψηλότερο IQ, λεκτική κατανόηση και εκφραστικές και δεκτικές γλωσσικές δεξιότητες όταν τα παιδιά ήταν ηλικίας 9 έως 13 ετών. Και ενώ ο αριθμός των ενηλίκων λέξεων είχε επίσης αντίκτυπο, ήταν εκείνες οι συνηθισμένες συνομιλίες με τα παιδιά που πραγματικά είχαν σημασία.
«Με αυτά τα ευρήματα, υπογραμμίζουμε την ανάγκη για αποτελεσματικά προγράμματα έγκαιρης παρέμβασης που υποστηρίζουν τους γονείς στη δημιουργία ενός βέλτιστου περιβάλλοντος εκμάθησης γλωσσών στο σπίτι στο σπίτι», γράφουν οι συγγραφείς.
Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι τα αποτελέσματα είναι μόνο συσχετιστικά και δεν μπορούν να αποδείξουν την αιτιώδη συνάφεια. Επιπλέον, μόνο ένα μικρό δείγμα των παιδιών ήταν από χαμηλότερη κοινωνικοοικονομική κατάσταση. Παρά τους περιορισμούς αυτούς, οι συγγραφείς πιστεύουν ότι η μελέτη τους έχει σημαντικές επιπτώσεις - για τους γονείς και την πολιτική.
Είναι συμπέρασμα που ενισχύθηκε από τους παιδίατρους Δρ Alan Mendelsohn και Dr Perri Klass, οι οποίοι δεν συμμετείχαν στη μελέτη, σε σχόλια που δημοσιεύθηκαν μαζί με την έρευνα στην Παιδιατρική. "Δείχνοντας ότι οι λεκτικές αλληλεπιδράσεις γονέων-παιδιών στην πρώιμη παιδική ηλικία προβλέπουν σημαντικά αποτελέσματα ... οι συντάκτες αυτής της μελέτης έχουν συνεισφέρει σημαντικά στο θέμα αυτό", γράφουν, προσθέτοντας ότι οι γονείς μπορούν να χρησιμοποιήσουν το παιχνίδι και να διαβάσουν δυνατά για να δημιουργήσουν ευκαιρίες για εμπλουτισμένο λεξιλόγιο και αλληλεπιδράσεις.
Έτσι, την επόμενη φορά που αισθάνεστε λίγο ανόητος έχοντας μια "συνομιλία" με το μικρό παιδί σας, θυμηθείτε ότι αυτές οι μικρές πρώτες συζητήσεις μπορούν να πάνε πολύ μακριά.